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研究所、轉學考(插大)◆心理學方法
研究所、轉學考(插大)◆諮商心理學
研究所、轉學考(插大)◆公司法及證券交易法
最新試卷
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋法制組:海巡法規#139842(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_警察政策研究所:警察法學#139840(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_警察政策研究所:行政法#139839(7題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_警察政策研究所:刑事法學#139838(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_國境警察學系:專業英文#139837(14題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_國境警察學系:國境執法#139836(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_國境警察學系:國境安全與管理#139834(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_法律學研究所:行政法及警察法學#139832(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_法律學研究所:民法#139828(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_行政管理研究所:警察組織#139826(4題)
最新試題
50. 海上船舶搜索行動中發現遇難生還者時,若在惡劣天候下實施救援,可使用鎮浪油降 低海中浪湧的影響,惟為了保護生還者不致於二次傷害,應避免使用那一類油品? (A)燃料油 (B)潤滑油 (C)蔬菜油 (D)動物油
49. 搜救飛機可空投應急設備及物品予遇難船舶,此物品可能為一組可以漂浮之繩索連接 在容器裝置上,然而相對比較之下,下列那一選項最不可能列為空投物品? (A)救生筏 (B)可漂浮之無線電標杆 (C)緊急發電機 (D)緊急排水泵
48. 關於影響大氣層結構之空氣污染,除了船上主副機所排放的廢氣,還有下列日常作業 所造成的空氣污染? (A)氧氣乙炔之使用 (B)廚房通風排放之油煙 (C)冷凍機溢散之冷 煤 (D)船體除銹所產生的灰塵浮粒
最新申論題
(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何?
(1) f(x)。
4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$,其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心,將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q,當 P 點沿著橢圓繞行一周時,試求 Q 點的軌跡方程式。
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tina
簡介:
整理國中會考重點筆記,並蒐集相關題目。
【矮袋鼠共筆】物理治療學概論|考試筆記
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矮袋鼠(114-2已上榜!)
簡介:
考科包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學、內外科、公共衛生、實證醫學 (內外科內容繁雜...
國營企管上榜攻略
講師:
Terry Tung
簡介:
注意事項:此課程內容和「國營企管」內容相同,只差別在沒有解析和展現方式不同,請小心不要重複購買。 完...
最新主題筆記
Bloom認知領域六層次
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整理Bloom認知領域六層的新舊版差別與題目
身心障礙者權利保障法整理
描述:
身心障礙者權利保障法法規架構及較常考規定整理
CIPP評鑑模式
描述:
CIPP評鑑模式的重點整理與相關題型
最新討論
8.拔除上顎第一大臼齒應阻斷下列那些神經?①posterior superior alveolar nerve ②middle superior alveolar nerve ③anterior superior alveolar nerve ④anterior palatine nerve ⑤nasopalatine nerve (A)①②③ (B)①②④ (C)①②⑤ (D)①③④
7.以下有關幼兒攻擊的行為何者為非? (A)挫折感升高時,比較容易發生攻擊行為 (B)照顧者體罰示範,很可能會增加幼兒的攻擊行為 (C)溝通能力提升後,攻擊行為會減少 (D)四歲以前以敵意性攻擊為主
18.六個月男嬰右眼瞳孔區呈現白色反光,看來像貓眼一樣,結膜紅腫,流淚哭鬧。下列何項檢查最不需要? (A)眼球超音波 (B)眼窩電腦斷層 (C)間接眼底鏡檢查 (D)視網膜光學斷層掃描儀(optical coherence tomography, OCT)
26. 違反「道路交通管理處罰條例」之行為,自行為成立之日起,行為有連續或繼續之狀態者,自行為終了之 日起,逾何時效不得舉發? (A)1 個月 (B)2 個月 (C)3 個月 (D)90 日
27. 員警巡邏查獲 1 行駛道路之汽車,號牌業經註銷,該汽車處置方式,下列何者正確?(A)禁止其行駛 (B)禁止其駕駛 (C)當場禁止通行 (D)責令改正
8.情境中的哪一位幼兒認知發展最成熟(2 分)?請根據心智理論的理論及情境中的訊息, 寫出該幼兒的認知發展特徵並說明支持的理由(3 分)。