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高考/三級◆職業衛生管理與法規（包括應用統計）

高考/三級◆職業衛生暴露風險評估

高考/三級◆獸醫行政法規與獸醫病理學

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：行政學#138886(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_少將轉任_一般行政：問題分析與解決#138885(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_少將轉任_一般行政：行政學研究#138884(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_地政：土地行政大意#138883(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：機械設計#138882(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_地政：土地法大意#138881(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_錄事、庭務員：民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#138880(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_庭務員：法院組織法大意（包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點）#138879(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：熱力學#138878(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：財政學大意#138877(50題)

50. 海上船舶搜索行動中發現遇難生還者時，若在惡劣天候下實施救援，可使用鎮浪油降 低海中浪湧的影響，惟為了保護生還者不致於二次傷害，應避免使用那一類油品？ (A)燃料油 (B)潤滑油 (C)蔬菜油 (D)動物油

49. 搜救飛機可空投應急設備及物品予遇難船舶，此物品可能為一組可以漂浮之繩索連接 在容器裝置上，然而相對比較之下，下列那一選項最不可能列為空投物品？ (A)救生筏 (B)可漂浮之無線電標杆 (C)緊急發電機 (D)緊急排水泵

48. 關於影響大氣層結構之空氣污染，除了船上主副機所排放的廢氣，還有下列日常作業 所造成的空氣污染？ (A)氧氣乙炔之使用 (B)廚房通風排放之油煙 (C)冷凍機溢散之冷 煤 (D)船體除銹所產生的灰塵浮粒

(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何？

 (1) f(x)。 

4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$，其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心，將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q，當 P 點沿著橢圓繞行一周時，試求 Q 點的軌跡方程式。

【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)

講師：寬識(已上榜、感謝阿摩與前輩)

簡介：本課程提供給想要學習化學的同學，尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中！ 對於沒有參加補習班...

唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

國中社會(地理)

講師：花花林

簡介：{地理科目} 認識地理： 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...

教甄輔導歷屆考題錯題本

描述：大家加油啊啊啊啊啊??

諧波

描述：壓力使正弦波>非正弦波 ，從最初正弦曲線產生基本頻率偶數和奇數倍的諧波

社會福利

描述：整理

12.王老師在國小資優班環境科學課程，運用多元菜單模式，以某一條溪流的水質調查為主題。以下敘述，何者最符合多元菜單模式的理念？(A)設計調查計畫，要求所有學生使用相同的方法進行水質樣本收集和分析，並在相同的時間內完成(B)根據每位學生的興趣和能力，設計不同的調查模組，讓學生選擇自己感興趣的水質指標進行研究(C)顧及學生的興趣和能力，讓學生自由選擇水質調查的項目，但限制學生應在最短時間內完成任務(D)所有學生都要完成相同的標準化水質測試，並根據測試結果進行排名，以激發競爭意識與參與性。

複選題37. 人力資源管理單位可由哪些面向來評估訓練效果？ (A)行為 (B)反應 (C)績效 (D)學習

12. 依據現行特教法規，經專業評估後，下列哪些幼兒的綜合研判結果較符應具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施協助的情形？ (甲)唐氏症小童在社會適應檢核表均落入PR3以下、智力全量表PR2，為智能障礙 (乙）中班幼兒小有兩眼視野均為30度；經最佳矯正後優眼視力達0.5，為視覺障礙 (丙）4歲小燈右耳氣導四個頻率聽聞平均值是65分貝，常需側耳傾聽，為聽覺障礙 (丁）5歲小童持有第七類的身障證明(ICD:G71.0)，動作功能持續退化，為腦性麻痺 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)甲丙

5.請指出小芬具有哪些羅森伯格(M. Rosenberg)提出的青少年自尊(adolescent self-esteem) 特徵，並以小芬的說法作為支持的理由。(2 分)