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港務局◆工程力學概要(含靜力及材力)

港務局◆營建管理概要

港務局◆測量學概要

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 651-700（2026/06/01更新）#140333(50題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員：(1)國文-公文（函）與短文寫作#140332(2題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 601-650（2026/06/01更新）#140331(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：音樂科#140330(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 551-600（2026/06/01更新）#140329(50題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員：(2)英文#140328(25題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 501-550（2026/06/01更新）#140327(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：童軍科#140326(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：健康教育科#140325(50題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的 頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、 搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區 別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行 為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

第一次

描述：生物犯罪學

派出機關

描述：派出機關

開放政府

描述：開放政府

8 下列那一條肌肉非咀嚼肌（muscles of mastication）？ (A)咬肌 (B)顳肌 (C)翼內肌 (D)二腹肌

21. Moursund(1985)認為諮商員在處理企圖自殺的當事人時，有四 個任務，其中不包括下列哪一項？ (A) 評估自殺行為的立即危險性或致命性 (B) 了解自殺背後的動力 (C) 擬定諮商計畫 (D) 訂定不自殺契約

24. 研究者依據新課綱編訂國文教材，他想了解新的教材教學效果 是否優於傳統教材，他原先希望藉由隨機抽樣、隨機分派的方 式進行研究，但在學校行政實務上卻不可行，請問他可以採哪 一種研究方法進行研究，還能獲得可靠與有價值的結果？ (A) 觀察研究法 (B) 相關研究法 (C) 實驗研究法 (D) 準實驗研究法

60.有關teriparatide之敘述，下列何者錯誤？ (A)為副甲狀腺素第1～34個胺基酸 (B)以皮下注射方式給藥 (C)以攝氏2～8度冷藏儲存 (D)不會造成orthostatic hypotension

複選題50. 下列列舉的「組織病理碼」，哪些為惡性？ (A) ５２４０３ (B) ８１４０６ (C) ７２０４０ (D) ８４４２１

1. 依據《教師法》之規定，教師行為違反相關法規，經學校或有關機關查證屬實，雖未達解聘之程度，但有停聘之必要者，得經教師評審委員會議決停聘多久之期間？ (A)三個月至一年 (B)三個月至二年 (C)六個月至二年 (D)六個月至三年