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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#138998(50題)

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115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138994(19題)

115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)

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115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：分析化學概要#138991(12題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

刑事訴訟法

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簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

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高普考/公職/國考作文，高分寫作批改攻略！

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內閣制-韋伯

描述：內閣制為一種國家元首通常為虛位元首，且其行政首長來自於國會內部之內閣總理的政府體制。 該種制度特徵有...

22下列何者不屬於羅艾斯齊所提出的青少年休閒諮詢的四個步驟?(A)探索(B)行動(C)診斷(D)結束

17 甲將出租予乙之 A 車出售予丙，並將其對乙之 A 車返還請求權讓與予丙，由丙俟租約終止後，直接向乙 請求返還，以代現實交付。此種交付方式稱為︰ (A)簡易交付 (B)占有改定 (C)指示交付 (D)間接給付

59.有關僵直狀態（catatonia）的敘述，下列何者最不適當？ (A)患者會出現運動性活動減少或增加情形，這兩種極端的運動性障礙可以交替出現 (B)以僵直狀態表現的主要精神疾病，以在住院病人中思覺失調症最多，情感疾患次之 (C)抗精神病劑也可能會導致僵直狀態 (D)患者可能會出現模仿言語（echolalia）及模仿動作（echopraxia）

44.脊髓梗塞（spinal cord infarction）的臨床表現，下列敘述何者最不恰當？(A)胸椎之前脊髓症候群（thoracic anterior cord syndrome）的典型症狀為雙下肢無力及本體感覺 喪失，但對溫度感覺則不影響 (B)症狀常在數分鐘到數小時內發生惡化 (C)症狀初期常出現下肢肌腱反射喪失 (D)在梗塞區域的皮節（dermatome）常會有疼痛感

57. 下列何種障礙在注意力不足過動症個體之間是很常見的？ (A)語言障礙 (B)學習障礙 (C)智能障礙 (D)焦慮異常

58. 小力為七年級的學習障礙學生，對於下列形式的詞彙理解明顯有困難：【他像一尊蠟像，坐在窗邊，一動也不動；不要隨意嘗試毒品，否則一失足成千古恨】。他具有哪一方面的口語困難？ (A)敘事 (B)語音聽辦 (C)比喻性詞彙理解 (D)詞彙搜尋