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港務局◆資訊管理與資通安全概要
港務局◆程式設計概要
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115年 - 115 專技普考_財產保險代理人:保險法規概要#140651(43題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(ㄧ):材料力學#140650(0題)
【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師:避難系統消防安全設備#140649(4題)
115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人:保險法規概要#140648(42題)
115年 - 115 專技普考_地政士:土地稅法規#140647(4題)
115年 - 115 專技普考_地政士:國文(作文)#140646(2題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品分析與檢驗#140645(8題)
115年 - 115 專技普考_專責報關人員:關務法規概要#140644(42題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:家政科#140641(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:音樂科#140635(6題)
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80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
最新申論題
籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
籤號 5主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:b. 陣地攻守性球類運動學習內容:Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目:足球-傳接球
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國中地球科學 理化 生物
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Sam
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
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影片聲音較小,建議可戴耳機並將音量調到最大
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細節描寫+段落架構
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最新討論
18 甲明知自己帳戶內新臺幣 10 萬元,為自己所領出,為避免配偶質疑,乃向警察局報案遭人盜領,甲 構成何種犯罪? (A)刑法第 171 條未指定犯人之誣告罪 (B)刑法第 214 條使公務員登載不實罪 (C)刑法第 169 條誣告罪 (D)刑法第 335 條侵占罪
62.有關雙相情緒障礙症(bipolar disorders)之敘述,下列何者錯誤?(A)大多數bipolar II的個案診斷後,5年內不太會轉變成bipolar I的診斷 (B)電痙攣療法(electroconvulsive therapy﹐ECT)可使用於嚴重的躁期或鬱期治療 (C)大約有一半的患者會只發作過一次躁症或鬱症,而不再復發 (D)發病的平均年齡比憂鬱症早
47.依郵政儲金匯兌法規定,中華郵政公司不得接受下列何者書面查詢關於顧客之郵政儲金資料? (A)地方法院辦案需要,查詢帳戶基本資料 (B)法務部行政執行署辦案需要,查詢帳戶基本資料 (C)警察機關偵辦案件需要,查詢帳戶基本資料 (D)律師事務所受理遺產訴訟,查詢被繼承人存款
12.甲明知自己帳戶內新臺幣10萬元,為自己所領出,為避免配偶質疑,乃向警察局報案遭人盜領。下列敘述何者正確?(A)甲成立刑法第171條未指定犯人之誣告罪(B)甲成立刑法第169條誣告罪(C)甲成立刑法第214條使公務員登載不實罪(D)甲無罪
(a)
二、請問政治學領域的杜瓦傑定律內容為何?並闡釋杜瓦傑的機械效應與 心理效應如何用來解釋選舉制度和政黨數量之間的關係?(25 分)