最新資料

研究所、轉學考(插大)◆園藝學原理

研究所、轉學考(插大)◆造園學

研究所、轉學考(插大)◆環境化學

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人：財產保險實務概要#140549(44題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人、財產保險經紀人：保險學概要#140548(42題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：避難系統消防安全設備#140547(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地法規#140546(7題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地登記實務#140545(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：民法概要與信託法概要#140544(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船用電學（包括1.船用電路2.船用電機設備3.船用電機檢驗4.船用無線電通信設備檢驗）#140543(12題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：消防法規概要#140542(42題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：專業英文#140541(8題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機工程（包括1.柴油機2.鍋爐及壓力容器3.泵、閥4.起錨機、舵機5.冷藏設備6.通風設備7.防止污染設備）#140540(5題)

50. What does the term “interoperability” most likely mean as used in the above statement by CGA Deputy Commander Tseng Ho-chia? (A) Complete independence in patrol operations. (B) Patrol focus on economic rather than security cooperation. (C) Ability of forces to work together effectively. (D) Competition between different nations’ coast guards.

49. What can be inferred about the strategic purpose of these non-military drills? (A) They replace full-scale naval exercises. (B) They aim to provoke direct conflict. (C) They focus solely on technical exchanges. (D) They allow responses to provocations without escalation.

48. What is the main focus of the training according to CGA Deputy Commander Tseng Ho-chia? (A) Military confrontation with China. (B) Enhancing interoperability for a free Indo-Pacific. (C) Fisheries enforcement only. (D) Humanitarian aid delivery.

三、作文(25 分) จงเขียนเรียงความในหวัขอ ้“ ถา ้ วนั นีไตห ้ วนัไม่มีแรงงานต่างชาติ” เป็ นจาํนวนอยา่ ง ตาํ 250 คา

二、中翻泰(25 分) 移工把自己的銀行帳戶借給他人使用，可能因此涉及詐騙金流，並 觸犯刑責，不僅影響在臺的工作及居留資格，甚至遭遣返出境，後果不 堪設想，提醒大家要保護自己的身分證件、居留證件或銀行帳戶，切勿 交付他人使用，以免淪為人頭帳戶而誤觸法網。 內政部移民署再次提醒，若遇可疑狀況務必提高警覺，撥打 165 反 詐騙專線查證，守護自身財產安全。

一、泰翻中(25 分) ตามกฎหมายทีดินของไตห ้ วนั หากชาวต่างชาติตอ ้ งการซื อบา ้ นในไตห ้ วนั หนึ งใน เง ือนไขสาํคญั เกียวกบั สญั ชาติมีดงันี ตามประมวลกฎหมายทีดินมาตรา 18 กล่าวค ื อ หากประเทศบา ้ นเกิดของชาวต่างชาติ อนุญาตใหช ้ าวไตห ้ วนัถ ื อครองอสงัหาริมทรัพยใ์ นประเทศนนั ไตห ้ วนักจ ็ ะอนุญาตใหผ ้ มู้ี สญั ชาตินนัถ ื อครองอสงัหาริมทรัพยใ์ นไตห ้ วนัไดใ้ นลกัษณะเดียวกนั ยกตวัอยา่ งเช่น ประเทศ ญีปุ่น ประเทศไทยและฟิลิปปินส ์ อนุญาตใหช ้ าวไตห ้ วนัถ ื อครองอสงัหาริมทรัพยใ์ นประเทศ ของตนได ้ ดงันนั ชาวญีปุ่น ชาวไทยและชาวฟิลิปปินส ์ จ ึ งอยใู่ นรายช ือทีไดร ้ับอนุญาตใหถ ้ื อ ครองอสงัหาริมทรัพยใ์ นไตห ้ วนัไดเ ้ ช่นกนั ส่วนประเทศเวียดนาม อินโดนีเซีย และเมียนมา ไม่ไดอ ้ ยใู่ นรายช ือประเทศทียด ึ หลกัความเสมอภาคและต่างตอบแทนกบัไตห ้ วนั ดงันนั จ ึ งไม่ สามารถถ ื อครองอสงัหาริมทรัพยใ์ นไตห ้ วนัได ้ ยกเวน ้ คนจากประเทศเหล่านีจะไดร ้ับสญั ชาติ ไตห ้ วนัแลว ้ เท่านนั

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

Megalocyte

描述：100-1

Oshms

描述：甲業

國2下歷史L3,4

描述：歷史國二下 南亞 中南半島

9 A 將機車停在自助餐廳旁邊未熄火，即進入餐廳內購買便當，路人甲發現意圖據為己有，正擬跨上 機車時，A 正好出來，將甲逮捕。問：甲應負何刑責？ (A)侵占罪未遂 (B)侵占罪既遂 (C)竊盜罪未遂 (D)竊盜罪既遂

12 關於溝通障礙測驗 Communication Activities of Daily Living-Second Edition（CADL-2）的敘述，下列 何者正確？①此測驗工具主要是用來評估個案的日常生活溝通能力 ②測驗時會透過面談或是詢問 日常生活情境題等方式，讓個案以口語、指圖或是操作物品等方式回應 ③施測者會記錄個案的反 應，並根據其反應進行主觀性的評斷 ④可使用 CADL-2 來評估失智症個案的語言溝通能力 (A)①②③ (B)①③④ (C)②③④ (D)①②④

3 賽蒙（Herbert A. Simon）對於《行政行為》的描述，下列何者錯誤？ (A)建立科學原則，必先發展概念工具 (B)行政學是以價值問題為對象的實證研究 (C)傳統行政學的「行政原則」只是一些「行政諺語」 (D)以心理學、社會學、經濟學的發現研究行政行為

9.某公司因管線破裂造成毒性氣體外洩事故，造成人員中毒，在職業災害調 查分析時，暴露毒性氣體屬下列何者？(A)直接原因(B)基本原因(C)長期原 因(D)間接原因。

10. 依據身心障礙者權利公約(CRPD)，以下關於「合理調整」核心精神的敘述，何者是正確的？(甲)呼應個別需求 (乙)強調融合式平等 (丙)當事人參與設計 (丁)合理降低評量標準(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁

17 依集會遊行法第 28 條第 1 項：「集會、遊行，經該管主管機關命令解散而不解散者，處集會、 遊行負責人或其代理人或主持人新臺幣 3 萬元以上 15 萬元以下罰鍰。」集會、遊行負責人如被 處罰 5 萬元罰鍰，其裁處權時效適用下列何者規定？ (A)行政罰法 (B)行政程序法 (C)社會秩序維護法 (D)刑法