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行動裝置概論

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：天氣學概要（包括基礎天氣分析與基礎大氣動力學）#138926(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字：電腦文書處理#138925(1題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程（選試英文）：電工機械概要#138924(4題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_紡織工程（選試英文）：織物組合與分析#138923(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥理學與藥物化學#138922(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資料庫應用#138921(4題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰數學領域數學專長#138920(20題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理：資訊管理#138919(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程（選試英文）：工程力學（包括靜力學、動力學與材料力學）#138918(4題)

115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題：歷史科#138917(19題)

30. 有關印加帝國(Incan Kingdom)的敘述，下列何者有誤？ (A)有語言無文字 (B)至十六世紀初國勢到達巔峰 (C)善於修築運河與水壩 (D)最後為葡萄牙人所征服。

29.「歷史的認知就是其歷史正為歷史家所研究之思想在歷史家心中的重演」(Historical knowledge is the re-enactment in the historion’s mind of the thought whose history he is studying)，上述史學理念，為哪個歷史家的主張？ (A)布勞戴爾(Braudel) (B)柯林烏(Collingwood) (C)蘭克(Ranke) (D)湯恩比(Toynbee)。

28.對於中國史書體例的論述，是何人主張「於是考茲六家，商榷千載，蓋史之流品，亦窮於 此矣！而樸散淳銷，時移世異，尚書等四家其體久廢，所可祖述者，唯左氏、漢書二家而已」？ (A)劉知幾 (B)章學誠 (C)司馬遷 (D)司馬光。

2.試述國民政府遷台後，其經濟發展之演變。(10 分)

12.第一次世界大戰後簽訂的凡爾賽和約成為第二次世界大戰的遠因，何以故？5分 

11.簡述戊戌變法失敗的原因。4分 

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國中自然會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：20年數據精煉：從傳統考題到最新會考趨勢，我們為你濾掉過時資訊，只留最關鍵、最高頻的考點，讓你的練習每...

新生兒溶血

描述：(D)Rh 陰性孕婦之 Rh 陽性胎兒  因為啊，只要胎兒的Rh陽性血球不小心跑到孕婦身體裡就可能導致孕婦身體產...

DNA

描述：人體—細胞組成 細胞核—細胞組成部分 染色體—細胞核內物質

受刑人作業實施辦法1~38

描述：1~38

9.一位45歲男性患者抱怨右手手臂疼痛（如圖），從這個身體圖判斷，下列有關造成此疼痛區域的可能原因， 何者可能性最低？ (A)斜角肌（scalene）激痛點（trigger point）之牽連痛 (B)橈神經（radial nerve）機械敏感（mechanosensitivity）過高 (C)頸椎神經根病變（radiculopathy） (D)Wartenberg疾病／現象

1. 教育行政歷程中對應的「管理四大功能」是指？ (A)規劃、決策、領導、控制 (B)規劃、組織、用人、控制 (C)規劃、行政、領導、控制 (D)規劃、組織、領導、控制

1. 下列各組「 」中的字，何者讀音兩兩相同？ (A)「行」雲流水／一目十「行」 (B)參「差」不齊／出「差」辦事 (C)通「衢」大道／水到「渠」成 (D)「重」蹈覆轍／任「重」道遠

14 我國自 2022 年推動「數位警政與智慧策略」之警政發展策略，下列內容之敘述，何項最不相關？ (A)員警勤務電子化，以升級警政行動服務 (B)強化資訊安全管理，從法規面與實體面來強化相關安全 (C)情資再造 AI 辦案，運用 AI 進行情報整合及分析 (D)簡化採購相關流程，優先建置機關資訊設備擴充量能

15 在智慧警政概念中，資料數據扮演著重要角色。經由導向式資料、自動化資料及群眾外包資料的 分析後，建構新興的「智慧角色」。依據 Afzal 和 Panagiotopoulos（2020）的分類，下列有關數 據扮演智慧角色之敘述，何者最不適當？ (A)自動化張力監測 (B)犯罪感知 (C)犯罪構建 (D)犯罪預防

1. 規劃校訂課程時，先分析該校學生的學習需求和在地文化特色，再據以擬訂校訂課程目標與內涵。此做法較符合下列何種課程設計模式？ (A) 目標模式 (B) 歷程模式 (C) 情境模式 (D) 逆向模式