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115年 - 115 專技普考_專責報關人員：關務法規概要#140644(42題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：家政科#140641(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：音樂科#140635(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生活科技科#140627(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生物科#140626(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：本土語-（客語）#140625(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：公民與社會科#140624(8題)

50. 下列何者是利用摩擦力來傳動？(A) 單爪棘輪 (B) 單爪棘輪 (C) 雙動棘輪 (D) 無聲棘輪。(全華 II, P.185)

49. 如圖所示之滑輪組，若不計摩擦損失，則 P 應等於 (A) $\frac{\mathrm{WR}}{\mathrm{r}}$ (B) $\frac{\mathrm{r}}{\mathrm{WR}}$ $$ \mathrm{(C)} \frac{\mathrm{R}}{\mathrm{Wr}} \quad \mathrm{(D)} \frac{\mathrm{Wr}}{\mathrm{R}} \cdot $$ (全華 II, P.165)

48. 碎石機是應用 (A) 曲柄搖桿機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 雙搖桿機構 (D) 肘節機構。(全華 II, P.148)

(八)答題說明（是非題題型答案為〇劃記A，答案為X劃記B） ※本試題共6頁，請直接作答於試卷上，總分100分。

(七)電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(六)作答時請以2B鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記。

教育

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教育科目

【警鴿】刑法總則(三)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

世界氣候圖

描述：龍騰世界氣候圖

賽局理論-Nash均衡

課程：經濟學(上)
章節：寡占市場

GDP和GNP的計算

課程：經濟學(下)
章節：國民所得

描述：股票的股利和手續費要列入本國 GDP

16.如何教導背痛患者自我矯正「向右偏移」（right lateral shift）的姿勢？①右肩靠牆、左手將左側骨盆向右推 ②左肩靠牆、右手將右側骨盆向左推 ③右手將右側胸廓向左推、左手將左側骨盆向右推 ④左手將左側 胸廓向右推、右手將右側骨盆向左推 (A)僅①③ (B)僅②④ (C)僅①④ (D)僅②③

17.尿沉渣觀察到如箭頭所示的物質，下列敘述何者正確？ (A)代表嚴重的細菌感染 (B)Tamm-Horsfall protein為其主要成份 (C)在膀胱中形成之產物 (D)與腎臟疾病一定有關

12 地方政府在進行公共事務跨域合作時，下列何項不是其可能面臨的協力課題？ (A)法定預算的審議 (B)自然資源的共享 (C)公共設施的合用 (D)公用事業的合產

41 人民不服衛生福利部醫事審議委員會依法院囑託作成之醫療鑑定報告書 提起訴願，受理訴願機關應作成何種訴願決定？ (A)停止訴願程序之進行 (B)訴願有理由，但為維護公益作成駁回決定 (C)訴願有理由，指定相當期間，命原處分機關為一定處分之決定 (D)應作成訴願不受理之決定

42 民眾甲在受公路監理機關 A 委託辦理汽車定期檢驗業務之修車廠 B 進行 汽車定期檢驗，但未通過檢驗，甲如認為 B 並未依相關規定進行檢驗，其 應如何提起救濟？ (A)向 B 修車廠之負責人提起申訴 (B)向公路監理機關 A 提起訴願 (C)向公路監理機關 A 之上級機關提起訴願 (D)向交通部提起訴願

26. 請先閱讀以下文本：「清晨的市場熱鬧起來。攤販的叫賣聲此起彼落，新鮮的蔬菜散發著泥土的氣味，人們穿梭其間，為一天的生活 做準備。」教師設計教學活動：請學生描述文本中的生活場景，並分享自己曾觀察過的類似經驗。此教學設計最符合下列哪一項學習 表現？ (A)國-E-A1：能理解國語文基本字詞與句型 (B)國-E-B1：理解與運用語文進行表達與溝通 (C)國-E-C1：培養關懷他人與社會的態度 (D)國-E-A2：具備系統思考與解決問題能力