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3 有關臨床心理師與個案的專業關係,下列何者比較不涉及倫理問題? (A)一位十年前的學生要求臨床心理師治療他的小孩,臨床心理師考量關係的特質之後,決定接受此要求 (B)臨床心理師和個案彼此相愛,礙於專業倫理的規定,因此決定結案,並且約定兩年之後才開始正式交往 (C)一位正在接受治療的個案向臨床心理師表示,他可以捐給臨床心理師即將成立的學會一百萬,臨床心 理師欣然接受 (D)臨床心理師的前任女友要求臨床心理師治療她,由於臨床心理師已經另有女友,因此同意此要求

26 對債務人所為之有償行為,有損害於債權人之權利者,債權人行使撤銷權之要件,下列何者錯誤? (A)須詐害行為前成立之金錢債權 (B)須此有償行為為債權行為,不包括物權行為 (C)須詐害行為有害於債權人之債權 (D)須詐害行為係以財產為標的

2. 教育哲學的討論中,有一些規準可提供我們思考什麼才是教育。以下哪個規準強調教育不應該濫用教師的權威,而是要考量到學生身 心發展的歷程,在適當的機會給予教育,並且重視學生自由意志的表達? (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合效益性

3. 依據郭爾保(L. Kohlberg)的道德認知發展理論,以下哪個道德判斷發展階段的層次較高? (A)法律與秩序導向階段 (B)遵守社會規約導向階段 (C)人際關係和諧導向階段 (D)道德普遍原則導向階段

9 關於刑之加重或減輕,下列敘述何者正確? (A)無期徒刑得加重至死刑 (B)死刑減輕者,為無期徒刑 (C)有期徒刑減輕,同時有免除其刑之規定者,得減至四分之三 (D)刑有加重及減輕者,先減後加