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技檢◆中式麵食加工-發麵類-乙級

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：關務英文#140655(46題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：水系統消防安全設備#140654(10題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：火災學#140653(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：水與化學系統消防安全設備概要#140652(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人：保險法規概要#140651(43題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(ㄧ)：材料力學#140650(0題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：避難系統消防安全設備#140649(4題)

115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：保險法規概要#140648(42題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地稅法規#140647(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：國文（作文）#140646(2題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

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教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

幼兒園教檢/教甄-教育哲學總整理表格

描述：整理出各主義的主張、重點

筆記二

描述：筆記二

教甄/教檢 必讀 教育心理學-皮亞傑發展階段論

描述：皮亞傑的發展階段外論

5.下列有關衛生福利部食品藥物管理署之組織職掌，何者錯誤？ (A)食品藥物化粧品之查驗登記、審核、給證、備查與藥物人體試驗之審查及監督 (B)食品藥物化粧品之安全監視、危害事件調查及處理 (C)毒品及其他物質成癮防治政策之規劃、推動及相關法規之研訂 (D)食品藥物化粧品之檢驗、研究、實驗室認證、風險評估與風險管理及中藥、植物性藥材之檢驗

80.下列病理變化中，何者最類似腎臟移植後的超急性排斥（hyperacute rejection）之病變？ (A)腎絲球內微血管出現血小板與凝血纖維微小栓塞、嗜中性白血球浸潤與缺血性傷害 (B)淋巴細胞性腎臟間質血管炎 (C)淋巴細胞性腎小管炎（tubulitis） (D)腎絲球內與腎小管周圍微血管炎、腎絲球炎

72.關於下顎骨骨折的評估，下列敘述何者最不適當？ (A)懷疑下顎骨角骨折，可以拍攝咬合片評估(B)懷疑下顎骨骨體骨折，可以拍攝oblique lateral評估(C)懷疑下顎骨髁頭骨折，可以拍攝環口片評估(D)懷疑下顎骨聯合骨折，可以拍攝咬合片評估

10. 「『里山』一詞是源自日文，指的是高山與平原之間，森林、社區與農業生態系構 成的地景。2010 年通過的『里山倡議』，是實現社會與自然和諧共生的理想，以永 續利用的方式來管理土地和自然資源，保護與重建人類與大自然互動所形塑的『社 會―生態―生產地景』，達到兼顧生物多樣性維護與資源永續利用的願景。」 根據上文，下列敘述何者正確？ (A)里山倡議指的是在森林、社區與農業生態系構成的地景中，永續利用的方式 (B)所謂「社會―生態―生產地景」，是指「社會」與「生態」均為「生產」服務 (C)里山倡議主張認為，生物多樣性的維護，應透過社區民眾以民主方式決議來完成 (D)里山倡議的精神以維護自然資源為主，政府應透過補助的方式彌補生產者的損失

2 你是消防人員，於審查某場所之惰性氣體滅火設備圖說設計時，核算藥劑設計濃度是否達到滅火功能，有關藥劑設計濃度，下列敘述何者錯誤？ (A)理論滅火濃度乘以 1.2 倍安全係數以上 (B)防護對象為含易燃液體之場所時，應以理論滅火濃度乘以 1.3 倍安全係數以上 (C)防護對象為含通電中之電氣設備之場所時，應以理論滅火濃度乘以 1.25 倍安全係數以上 (D)常時有人之場所，藥劑最高設計濃度以 52%為限

2. 班上同學甲生對乙生有下列的行為：1. 說乙生胖到油都要流出來了。2. 說同學經過乙生旁邊都快要跌倒了。3. 說乙生身材像沙威瑪一樣。4. 嗅使班上同學遠離乙生。5. 班上分組時表明不願意與乙生同組。前述事項，若乙生向學校申訴遭到甲生霸凌，請問甲生行為符合霸凌的定義嗎？若是的話，請問處理的程序為何？若不是的話，請問您如何輔導甲生與乙生？