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(舊)鐵路◆運輸學

技檢◆就業服務-乙級

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2201-2250（2026/06/01更新）#140383(50題)

115年 - 115 金融市場常識 251-300#140381(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2151-2200（2026/06/01更新）#140380(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#140379(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2101-2150（2026/06/01更新）#140378(50題)

115年 - 115 金融市場常識 201-250#140377(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2051-2100（2026/06/01更新）#140376(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：資訊科技科#140375(50題)

115年 - 115 金融市場常識 151-200#140374(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1401-1450（2026/06/01更新）#140373(50題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

考前60天◆經濟學

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教育統計

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簡介：國家考試考古題整理

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簡介：這是測試

14C-Urea Test 尿素呼氣試驗

課程：核醫國考複習
章節：消化道系統

描述：講義兩頁！ P1. 原理、藥物、檢查流程 P2. 結果、優勢

甲狀腺素中以何者活性最大？

描述：甲狀腺素中以何者活性最大？T3 甲狀腺素的成分含80～90%的T4「四碘甲狀腺素(thyroxine)」和10～20%的T3「...

左旋 右璇

描述：葡萄糖：又名右旋糖 果糖：左旋 糖度比蔗糖高 維他命C：左旋才具有抗壞血酸儲存 右旋會被排出

46.磁振造影之chemical shift artifact的改善方式，下列何者不適當？ (A)增加bandwidth（BW） (B)使用STIR（short tau inversion recovery）技術 (C)使用更高磁場磁振造影儀 (D)使用chemical saturation

47.下列有關磁振造影訊號產生的敘述，何者正確？ (A)人體中所有的元素都可以產生訊號 (B)人體組織中碳元素（）可以產生訊號 (C)在3T的磁場中，其旋進頻率（Larmor frequency）為接近128 MHz (D)偶極—偶極力（dipole-dipole interaction）會存在兩分子之間

46.關於修磨支柱牙時，溫度造成支柱牙傷害的敘述，下列何者錯誤？ (A)過大的壓力會增加熱產生 (B)水霧不應直接噴在牙齒上 (C)需清除鑽針上的雜質以維持切削效率 (D)降低電動手機（electric handpieces）的轉速時，可以降低噴出的水量

20. 張老師發現身心障礙學生對圖書館借書流程不清楚，因此把教室模擬成圖書館的情境進行教學，並用檢核表評估學生在借書流程及和櫃檯人員互動的表現。下列哪一選項較符合該評量之特性？ 甲、符合真實情況 乙、評分標準明確 丙、比紙筆測驗省時與便利 丁、有利發展歸納學習能力 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁

21. 五年級的小睿腦部開刀後，出現智力經微損傷與顯著行動困難，下課時只能坐在位置上讓他感到很沮喪。專業團隊評估他可以藉著輪椅以提升行動能力，下列哪一種輪椅較適合小睿使用？ (A)電動輪椅 (B)擺位輪椅 (C)運動輪椅 (D)站立式輪椅

22. 身心障礙學生小強的學習目標為「能在不同場域中租借 YouBike」。教師先在教室中進行 3 次情境模擬，教學中提供口語、肢體與手勢引導，接著帶小強到學校附近及公園旁的 YouBike 租借站練習，教師持續給予相同提示，但教學成效不彰。根據上述教學流程步驟，下列何者較可能是學習目標未達成的原因？ 甲、教學情境過度多樣化 乙、教師所提供的提示未逐步樸除 丙、教師提供的支持與協助不夠多元 丁、未先實施模擬情境評量即進行後續教學 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁