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115年 - 農業部林業及自然保育署各地區分署森林護管員甄試試題：森林及自然保育概論#139965(100題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：物理科#139963(26題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#139958(27題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：藝術生活科#139951(34題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：基本護理學#139935(50題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：解剖生理學#139934(50題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：資訊科#139926(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：音樂科#139925(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：表演藝術科#139923(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：特教資優科#139922(40題)

10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確？ (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的壓力 (D)有時滑油的壓力較高，有時則為冷卻水的壓力較高

9. 在海水泵進出口處加裝何種裝置，來防止裝置的腐蝕？ (A)消除電路接地現象 (B)電路接地現象 (C)管路鍍鋅防蝕 (D)管路套銅防蝕

8. 潤滑油的一般性質裡若對油施加一定之力，使之流動時，抵抗此運動的力作用於反對方向，此力稱為油的內部摩擦力，請問油的此項性質稱為什麼？ (A)油的此項性質稱為黏度 (B)油的此項性質稱為TBN (C)油的此項性質稱為擴散性 (D)油的此項性質稱為真刺度

7. 船用蓄電池主要分為哪幾類？電解液比重各為多少才正常？

6. 輪機員至機艙巡班時，對於機艙地板底下有何事物要注意?

5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中，試列舉跳脫測試 (Trip Test)項目有那些？

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Gilligan季理根

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章節：各學者理論

48.對於使用glucocorticoids的敘述，下列何者錯誤？ (A)一般急性病例之使用劑量要低，而後再長期使用 (B)可同時合併使用其他適當藥物（如抗生素等） (C)長期大量治療，常併發腎上腺功能不足 (D)角膜有潰瘍時禁止使用，待角膜再生後才可使用

13.有關自然頭位（natural head position, NHP）的敘述，下列何者錯誤？ (A)NHP決定於受試者之法蘭克福平面（Frankfort horizontal plane） (B)NHP決定於受試者之視軸（visual axis）與內耳 (C)NHP相當於受試者站立或行走時，眼看遠處的頭位 (D)受試者直視3呎外鏡中自己的眼睛，為重覆性最佳的頭位

27 依行政程序法規定，下列何者非屬行政契約無效之情形？ (A)受監護宣告之人民獨自簽訂契約 (B)主管機關與人民就行政罰鍰之金額締結契約 (C)個案事實與法律關係均由行政機關調查明確後，行政機關仍與人民締結和解契約，以代替行政處分 (D)締約雙方均明知，與契約內容相同之行政處分，有得廢止之原因

40.下列何者並非 SAD 治療技術的劑量計算參數？(A)百分深度劑量 (B)組織空氣比 (C)組織假體比 (D)組織最大值比

3. 依據大學入學考試中心之身心障礙及重大傷病考生應考服務說明，有關聽覺障礙考生參與高中英語聽力測驗，以下何者正確？ (A) 聽覺障礙考生參與高中英語聽力測驗，得申請電子試題搭配螢幕報讀軟體(NVDA)應試，以維 考試權益。 (B) 英語聽力試題播放內容包括題幹及選項，發音及播音語速皆與一般考生相同，聽覺障礙考生得 申請延長作答時間 20 分鐘。 (C) 持有中度身心障礙證明的聽覺障礙考生，得申請免檢定高中英語聽力測驗。 (D) 聽覺障礙考生若攜帶或使用特定輔具，如：助聽器，須申請特殊項目，並檢附在校學習紀錄表。

30.A learner receives abundant comprehensible input and participates actively in communicative tasks. However, their grammatical accuracy shows little improvement over time. According to SLA research, which of the following best explains this phenomenon? (A) The learner lacks sufficient motivation. (B) Input alone is insufficient without attention to form. (C) The learner is too old to acquire grammar. (D) Communicative tasks prevent language acquisition.