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技師◆土地使用與公共設施計畫

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：數學科#140672(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：輔導活動科#140671(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：資訊科技科#140670(6題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師：教育專業#140669(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：視覺藝術科#140668(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：童軍科#140667(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：理化科#140666(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：國文科#140665(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：健康教育科#140664(6題)

50. 散裝有毒液體物質分類表中，下列何者為對海洋資源與人類健康有危害程度? (A)A類 (B)B類 (C)C類 (D)D類

49. 下列有關「貨櫃繫固手冊(Cargo securing manual or Lashing Manual)」之描述何者不正確？ (A)著重於甲板艙蓋所能承受重量極限 (B)在不同GM值情況下，頂部貨櫃重量之限制。 (C)貨櫃繫固之方式 (D)偏重在船體、應力與吃水

48. [▽/(AM × LBP)]=？(▽為水面下矩形總體積) (A)肥瘦係數 (B)剖面係數 (C)方塊係數 (D)水面係數

試教/教學演示：114 學年度 7 年級第 2 學期，康軒版，第 1 課~第 4 課(不含自學)，共 4 課。※隨機抽取一課，就該課內自行擇定範圍進行試教。備註：現場不提供教具，請應考人自備。

試教/教學演示：114 學年度 8 年級第 2 學期，康軒版，第 5 主題：第 1 單元～第 3 單元、第 6 主題：第 1 單元～第 2 單元，共 5 單元。※隨機抽取一單元，就該單元內自行擇定範圍進行試教。備註：現場不提供教具，請應考人自備。

試教/教學演示：114 學年度 7 年級第 2 學期，康軒版，第 1 章 1-1～1-2、第 2 章2-1～2-2、第 3 章3-1～3-4，共 8 節。※隨機抽取一節，就該節內自行擇定範圍進行試教。備註：現場不提供教具，請應考人自備。

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

會計科教師甄試

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外，影片中也會傳授速解技巧和方法，並提供書面試題和詳解，供下載練習，之...

【110-1 ~ 最新】肌肉/神經肌肉/功能性電刺激 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜電療學 筆記/題庫
章節：第四章 肌肉/神經肌肉/功能性電刺激

【110-1 ~ 最新】干擾波(IFC) 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜電療學 筆記/題庫
章節：第五章 干擾波(IFC)

【110-1 ~ 最新】蘇聯波、法拉第波、雙動態電流、微電流電刺激 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜電療學 筆記/題庫
章節：第七章 蘇聯波、法拉第波、雙動態電流、微電流電刺激

2. 以每股 70 元融資買進某公司普通股股票 2,000 股，融資比率為 40%，則最初自備投資金額為： (A)56,000 元 (B)78,000 元 (C)84,000 元 (D)140,000 元

18.測試閉孔神經（obturator nerve）的機械性敏感度（mechanosensitivity）時，下肢擺位應包括那些動作？ (A)髖屈曲、髖內收、膝伸直、踝背屈 (B)髖屈曲、髖外展、膝伸直、踝背屈 (C)髖屈曲、髖內旋、膝伸直、踝蹠屈 (D)髖屈曲、髖外旋、膝伸直、踝蹠屈

76.下列何者為鼻病毒（Rhinovirus）之特性？ (A)細胞病變呈葡萄球狀聚集 (B)造成下呼吸道感染比上呼吸道感染常見 (C)對酸敏感 (D)具有套膜之病毒

36.強調要優先處理低層次認知技巧（如：注意力），再處理高層次認知功能（如：問題解決能力）。 前述屬於下列何者認知復健的特色？ (A)動態互動模式（Dynamic Interactional Model） (B)神經功能介入（neurofunctional approach） (C)認知－知覺矯治模式（cognitive-perceptual remedial model） (D)認知導向職能表現介入（The cognitive orientation to occupational performance approach）

20 依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判，關於地方自治受憲法制度性保障之敘述，下列何者錯誤？ (A)省、縣、直轄市作為地方自治團體之資格，源自憲法本文之規定 (B)在不侵犯核心領域之範圍內，法律對地方自治權予以限制，尚不違反制度性保障之意旨 (C)本於制度性保障，縣及直轄市就其轄內之所有事物，享有自行規劃及決定之立法與執行權 (D)為落實制度性保障意旨，縣及直轄市之自治權遭受監督機關侵害時，得循法律途徑救濟

二、國際勞工組織（ILO）透過 1930 年第 29 號「強迫勞動公約」與 1957 年第 105 號「廢止強迫勞工公約」以及「強迫勞動指標」（Indicators of Forced Labor）等規範推動禁止強迫勞動，以落實對勞工基本權利之保障。請說明 「禁止強迫勞動」之重點以及對我國之重要性。（25 分）