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證照◆公共工程品管人員（土建班）

成人高考◆高起点◆历史地理

成人高考◆高起点◆医学综合

115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(二)：測量實習、製圖實習#139358(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139357(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群：餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：健康與護理科#139355(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：輔導科#139354(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353(8題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352(5題)

115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題：體育科#139351(8題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化？ 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶

49. 下列有關細菌生長時期之順序描述，何者正確？ (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期

48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件，與下列何種微生物有關？ (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌

5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項：當船舶發生海難或因其他意外事件，致污染海域或有污染之虞時，船長及船舶所有人應立即採取之措施為何？

4. 船舶火災撲滅作業，一般分為幾個階段，試述之。

3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

消食藥

課程：中藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：消食藥

攻下藥

課程：中藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：瀉下藥

活血祛瘀藥

課程：中藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：活血祛瘀藥

32 胺甲蝶呤（methotrexate）是抑制二氫葉酸還原酶（dihydrofolate reductase）的葉酸拮抗劑，為白血病 （leukemia）的治療藥，這屬於何種酵素抑制反應？ (A)競爭型抑制（competitive inhibition） (B)非競爭型抑制（noncompetitive inhibition） (C)綜合型抑制（mixed inhibition） (D)不可逆抑制（irreversible inhibition）

13下列那一種食物最常感染病原性沙門氏菌？ (A)蔬菜類 (B)水果類 (C)堅果類 (D)禽肉類

79 醫家滑壽指出，診察三歲以下兒童指紋，要先看虎口處三關紋色，若出現紫色則為下列何者？ (A)熱 (B)傷寒 (C)氣血凝滯 (D)驚風

33.西藥藥品優良製造規範第三部運銷中所謂之藥品批發運銷不包含下列何者？ (A)藥品採購 (B)藥品儲存 (C)藥品輸入或輸出 (D)供應藥品給病患

44.下圖為手指伸直機制（extensor mechanism）之背面觀，何處組織斷裂將造成手指鈕扣孔變形（Boutonnière deformities）？ (A)A (B)B (C)C (D)D

8.依據DSM-5，關於自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder）的敘述下列何者可能有誤？ (A)除了社交溝通缺陷以外，沒有發現典型症狀或行為，應要考量是否為兒童期初發型語暢障礙症 （Childhood-Onset Fluency Disorder） (B)有可能出現僵直（catatonia）的共病現象 (C)疾病嚴重度會依據社交溝通缺損、侷限反覆行為嚴重程度不同，而需要不同程度的協助 (D)個案適應技巧的表現，可能不如智力測驗所得到的智商（IQ）應有的表現