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115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中國文科#139342(6題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中數學科#139341(16題)
115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:數學科#139339(17題)
115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139324(50題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#139323(7題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322(4題)
115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(二):資訊科技#139321(50題)
115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、 底盤原理#139320(40題)
115年 - 115 四技二專統測_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、 機械製圖實習#139319(50題)
115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(一):物理(B)#139318(50題)
最新試題
50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化? 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶
49. 下列有關細菌生長時期之順序描述,何者正確? (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期
48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件,與下列何種微生物有關? (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌
最新申論題
5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項:當船舶發生海難或因其他意外事件,致污染海域或有污染之虞時,船長及船舶所有人應立即採取之措施為何?
4. 船舶火災撲滅作業,一般分為幾個階段,試述之。
3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何?
最新課程
行政學
講師:
Terry Tung
簡介:
行政學選擇題解析課程,一堂搞定公職與國營考試! 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...
114南一版高中必修地球科學課程
講師:
康兆博(Jasper Kang)
簡介:
【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...
測試科目選擇器
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IDeath
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最新主題筆記
十六、靈性社會工作
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
章節:
參、社會工作理論與應用
二、社會工作倫理的基本概念
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
章節:
肆、社會工作的哲學與倫理
三、專業倫理規範與業務過失
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
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肆、社會工作的哲學與倫理
最新討論
10 國際貿易是基於下列那一個理論基礎而發生的? (A)均等利益原則(B)社會成本原則(C)絕對利益原則(D)比較利益原則
14.就鼓室(tympanic cavity)之血液供應,下列何者來自耳後動脈(posterior auricular artery)或 枕動脈(occipital artery)? (A)鼓前動脈(anterior tympanic artery) (B)莖乳突動脈(stylomastoid artery) (C)頸鼓動脈(caroticotympanic artery) (D)鼓下動脈(inferior tympanic artery)
6. The law __________ double-parking in this city. (A) flings (B) prohibits (C) erodes (D) facilitates
77. 請問下列哪一種增強時制可以獲得最持久的學習效果? (A) 固定時距增強時制 (B) 固定比率增強時制 (C) 變動比率增強時制 (D) 變動時距增強時制
45.有關控釋劑型之生體相等性試驗,下列敘述何者最不適當? (A)必須分別在空腹和餐後的條件下分別進行試驗 (B)和速放藥品一樣採用單劑量交叉試驗 (C)至少須進行最高劑量與最低劑量之試驗 (D)無須進行多劑量穩定狀態試驗
51.職能治療師的角色是評估個人之功能程度,協助其從事職能行為,藉此幫助維持、恢復、再組織或發展他們 的能力、動機和生活方式,以符合其角色的表現,是指以下那一種職能治療參考架構? (A)獲得性參考架構(Acquisitional Frame of Reference) (B)認知障礙參考架構(Cognitive Disability Frame of Reference) (C)個人-環境-職能模式(Person-Environment-Occupation Model) (D)人類職能模式(Model of Human Occupation)