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醫務管理學與衛生法規與倫理

兩岸衛生政策

農村發展與規劃

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部：專任輔導教師#138928(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅統計（選試英文）：統計實務（以實例命題）#138927(7題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：天氣學概要（包括基礎天氣分析與基礎大氣動力學）#138926(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字：電腦文書處理#138925(1題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程（選試英文）：電工機械概要#138924(4題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_紡織工程（選試英文）：織物組合與分析#138923(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥理學與藥物化學#138922(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資料庫應用#138921(4題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰數學領域數學專長#138920(20題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理：資訊管理#138919(4題)

50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化？ 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶

49. 下列有關細菌生長時期之順序描述，何者正確？ (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期

48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件，與下列何種微生物有關？ (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌

5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項：當船舶發生海難或因其他意外事件，致污染海域或有污染之虞時，船長及船舶所有人應立即採取之措施為何？

4. 船舶火災撲滅作業，一般分為幾個階段，試述之。

3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何？

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

師資培育法

講師：Mark

簡介：何謂師資培育法 何謂師資培育生

幼兒教育及照顧法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程的法規是幼兒教育及照顧法施行細則

多階段處分-1

描述：多階段

多階段處分-2

描述：多階段

市有道路

描述：市有道路

46.在進行口腔手術時，病人聲稱頭痛，呈現單側面部肌肉、肢體癱瘓、語意不清、小便失禁，可能發生的疾病 為： (A)進行中的腦血管危機（cerebrovascular compromise in progress） (B)血糖過低（hypoglycemia） (C)甲狀腺風暴（thyroid storm） (D)腎上腺功能不足（adrenal insufficiency）

複選題45.關於非侵襲性呼吸器（non-invasive ventilator）面罩的使用，下列敘述何者錯誤？(A)鼻罩（nasal mask）是最常被使用的面罩 (B)鼻罩（nasal mask）較不容易適當地給病人佩戴 (C)佩戴面罩時最常見的錯誤是提供過大的面罩 (D)佩戴面罩時，面罩的頂端應位於病人的鼻骨上三分之一的位置

46. 人體最大的關節是？ (A)髖關節 (B)膝關節 (C)肩關節 (D)踝關節

6. 由硫化天然橡膠製成之麻醉呼吸袋，用於收集麻醉機氣體之氣體儲氣囊，依量擠壓到病人肺 部，以達到麻醉目的，應歸列那一稅則號別？ (A)第 4016.95.00 號「其他可充氣之製品」 (B)第 4016.99.90 號「其他硫化橡膠製品，硬橡膠者除外」 (C)第 9018.90.80 號「其他第 9018 節所屬之貨品」(內科用之用具) (D)第 9018.90.90 號「其他第 9018 節所屬貨品之零件及附件」(內科用用具之附件)

7. 含可拆式塑膠製便盆且裝有軟墊、不銹鋼架之馬桶椅，應歸列那一稅則號別？ (A)第 3924.90.00 號「其他塑膠製家庭用製品及衛生保健或盥洗用具」 (B)第 7326.90.90 號「其他鋼鐵製品」 (C)第 9401.71.00 號「以金屬為構架之其他座物，經套襯者」 (D)第 9403.20.00 號「其他金屬製家具」

10. 依據古德拉(J. Goodlad)課程層級的概念，關於教師如何利用《幼兒園教保活動課程大綱》進行課程教學的敘述，下列何者正確？ (A)教師據以詮釋進行課程規劃，故為知覺課程 (B)教師運用課程目標設計課程，故為運作課程 (C)課程大綱為學者專家所編寫，故為理想課程 (D)依據學習指標設計的活動為幼兒的經驗課程 2