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農村計畫法規(包括農業發展條例、非都市土地使用管制規則、農地利用管理相關法規、農村再生條例)
環境規劃與資源管理
農村生態與社區永續經營
最新試卷
115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程(選試英文):自動控制#138983(11題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程(選試英文):有機化學#138982(19題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:資料處理#138981(11題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資料結構#138980(10題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理:資料結構#138979(8題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅會計(選試英文):會計學概要#138978(13題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:統計學#138977(19題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅統計(選試英文):抽樣方法#138976(14題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程(選試英文):物理化學(包括化工熱力學)#138975(19題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:計算機概要#138974(40題)
最新試題
50. 單缸引擎長期間停止使用時,應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止
49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
最新申論題
三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中,依照題號,於括弧中填入正確選項答案 。 1( ); 2 ( ); 3 ( ); 4 ( ); 5 ( ); 6 ( ); 7 ( )
7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何?(五項)
6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何?
最新課程
唱歌學英文
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
唱歌學英文-附完整版歌詞,中英文對照。
全彩圖像字根、字首、字尾記憶法
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
適合要擴充自己單字庫的人來修本課。需要有基礎字彙2000字以上,國中程度,才能輕鬆幫你記4000-6000高中單...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供郵局複試高分破解攻略! #郵局複試 #複試 #破解 #攻略 #口試 #郵局口試 #郵局
最新主題筆記
企管筆記
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自己準備考試時整理的~企管筆記之重點篇。常考的計算題公式,觀念解析等~~歡迎使用。
2020郵政三法筆記
描述:
已上榜。準備考試時做的筆記,已經是修法後的最新筆記,歡迎使用
休閒治療筆記
描述:
自己整理的筆記 有需要的歡迎參考 更需要您的按讚留言交流想法 一起加油
最新討論
9.華東國小認為理財教育是目前學生最需要但卻未見於學校正式課程,因此主張 該校的學校本位課程應由教師秉持專業,師生共同發展並落實於課堂中對金 錢的管理與自我反思。此種主張較符合下列哪一種課程實施觀? (A)調適觀 (B)忠實觀 (C)締造觀 (D)重建觀
7.下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式? (A)在藝術與人文課程中搭配多元文化週活動,讓學生欣賞各種族群服飾 (B)在社會課中,引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題 (C)在婦幼節時,介紹各族群傑出婦女的生平事蹟 (D)引導學生討論報紙對族群報導的偏失,並寫信給報社要求改進
6.上課時,劉老師先對全班講述許多不同的「祈福」儀式,接著,將小組成員分派到 日本神田祭、臺灣媽祖繞境、泰國潑水文化、聖誕節平安夜等主題的專家小組進行 研討,再回到原小組,報告自己的主題。最後,以小考成績進行分數轉換,並對個人 和團體表現優秀者予以表揚。劉老師應用下列何種教學法? (A)團體探究法 (B)拼圖法第二代 (C)小組遊戲競賽法 (D)學生小組成就區分法
30.乳癌病人在注射99mTc-MDP後約8小時進行骨頭掃描發現超級影像(superscan),下列何者是最不可能的診 斷? (A)瀰漫性骨轉移 (B)腎性骨失養症(renal osteodystrophy) (C)副甲狀腺機能低下症(hypoparathyroidism) (D)延遲造影的正常變異
78.有關蓋革偵檢器之敘述,下列何者錯誤? (A)適合用於偵測低劑量環境汙染 (B)充填氣體多為惰性氣體 (C)產生之離子對數目與外加電壓成正比 (D)常添加鹵素氣體作為焠熄氣體
19.林老師為培養學生的自主學習能力,在閱讀課時採取以下步驟: 步驟一:閱讀開始前,讓學生擬定這次的學習任務,例如「瞭解書中角色的成長或 變化」。 步驟二:閱讀過程中,提醒學生在練習簿中記錄下不懂的語詞或不了解的內容。 步驟三:閱讀結束後,引導學生回想自己的閱讀策略,例如「我使用哪些方法幫助 我理解故事?」 林老師的教學步驟 未呈現 下列何種策略? (A)目標設定 (B)自我監控 (C)自我調整 (D)自我省思