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15.吳老師想在課堂上引導學生以不同觀點討論「搭乘大眾交通工具,該不該讓座?」 讓學生表達自己的選擇,再依不同情境進行同儕問答,引發深入思考,最後反思自己 的選擇並行動。此屬於何種教學法? (A)討論發表 (B)角色扮演 (C)概念獲得 (D)價值澄清

13.下列有關信度、效度和鑑別度的敘述,何者正確? (A)內容效度比較適合使用在人格測驗 (B)學習扶助鑑別應強調高鑑別度,以有效區分學生程度 (C)學生異質性高的班級,測驗分數信度會較低 (D)重測信度的高低會受到間隔時間長短的影響

70.有關高斯濾波器(Gaussian filter)在核醫影像處理之應用,下列何者錯誤? (A)使用高斯低通濾波器可有效濾除雜訊 (B)高斯濾波器可利用空間領域濾波函數的半高全寬值控制可通過的訊號 (C)使用較小半高全寬值的高斯濾波器,將產生更平滑且雜訊更少的影像 (D)高斯濾波函數可透過傅立葉轉換,轉換至空間頻率進行濾波

72.在核醫影像圈選病灶區時,所量測出的放射計數值與病變的真正放射計數值差異很大,例如低估(或高估) 與其實際數值有量化偏差現象稱為: (A)motion artifacts (B)partial volume effect (C)recovery coefficient effect (D)truncation artifact

16.有關案例教學的敘述,下列何者有誤? (A)案例教學的案例包含有待解決或爭議的問題 (B)案例教學的案例可以文字或影音的方式呈現 (C)案例教學須挑選具有標準化解決方案的案例 (D)案例教學常要解決真實問題以進行知識建構

40.有關99m Tc-MDP 在人體內的攝取分布機轉,下列敘述何者錯誤?(A)主要以化學吸附作用攝取於骨頭羥基磷灰石(hydroxyapatite)表面 (B)非晶態磷酸鈣(amorphous calcium phosphate)通常不會吸收 (C)攝取程度最主要與成骨活性(osteogenic activity)有關 (D)在骨骼出現局部血流供應差或放射治療後,可能會出現攝取降低現象