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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:歷史科#140606(6題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:資訊科技#140605(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定初級試題:資訊安全管理概論#140604(50題)
115年 - 115-1資訊安全工程師能力鑑定初級試題:資訊安全技術概論#140603(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:船長實務#140601(50題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選: 英文#140599(40題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:輪機工程與主機#140598(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升訓練及適任性評估_一等大管輪:電機電子與自動控制#140597(50題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕數學科#140596(16題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#140595(50題)
最新試題
96. 某機關辦理未達查核金額之採購,底價係由機關首長授權內部一級主管核 定,開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額,機關確有緊急情事需 決標,應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X
95. 某機關辦理未達查核金額之採購,底價係由機關首長授權內部一級主管核 定,開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額,機關確有緊急情事需 決標,應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X
94. 投標廠商之標價幣別,依招標文件規定在2種以上者,由機關擇其中1種或以 新臺幣折算總價,以定標序及計算是否超過底價。該折算總價,依辦理決標 前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定?
6. 試述急救的原則中,對神智不醒之受傷人員之飲食,應如何處理?
5. 請問燃料油的雜質成分中,硫分對引擎有何影響?
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
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最新討論
84 利用電子計算機的快速功能,將收集的原始資料,加以整理、分析、計算,供決策部門所需要的資訊是屬於 (A)行銷系統 (B)情報系統 (C)管理資訊系統 (D)科技資訊系統
66.渠道設計時,下列那一項是為了水流中泥沙不致淤積及水中不生長植物而應考慮者:(A)最大 容許流速(B)最佳水理斷面(C)滲透最小斷面(D)最小容許流速。
41.績效考評時,將所有人員的考評成績進行分數排列比較,屬於下列何種考核標準? (A)相對標準 (B)客觀標準 (C)絕對標準 (D)主觀標準
33.關於氧氣驅動甦醒器(oxygen-powered resuscitator)的敘述,下列何者正確? (A)是一種容積限制型設備(volume-limited device) (B)為避免意識不清患者過度換氣,其需求閥(demand valve)只有操作者手動模式一種選項 (C)本裝置適用於面罩或人工氣道留置的患者 (D)本裝置不適用於無自主呼吸的患者
28. A mixture of hydrogen and chlorine remains unreacted until it is exposed to ultraviolet light from a burning magnesium strip. Then the following reaction occurs very rapidly. H2(g) + Cl2(g) → 2HCI(g) △G=-45.54 kJ △H=-44.12 kJ △S=-4.76 J/K Select the statement below that best explains this behavior. (A) The reactants are thermodynamically more stable than the products. (B) The reaction has a small equilibrium constant. (C) The ultraviolet light raises the temperature ofthe system and makes the reaction more favorable. (D) The negative value forAS slows down the reaction. (E) The reaction is spontaneous, but the reactants are kinetically stable.
34. 何人主張以溝通理性取代科學理性,提出溝通教育學和溝通教學法? (A)夏勒(K. Schaller) (B)海曼(P. Heimann) (C)韓第希(H. v. Hentig) (D)魏尼格(E. Weniger)