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115年 - 115 國中教育會考：英語(閱讀)#139897(43題)

115年 - 115 國中教育會考：數學#139896(25題)

115年 - 115 國中教育會考：國文#139895(42題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：數學#139894(18題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：視覺藝術科#139893(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：英語文科#139892(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業#139891(20題)

115年 - 115新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：普通科-教育專業#139890(10題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：學前特教科#139889(40題)

115年 - 115 國中教育會考：自然#139888(50題)

96. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核 定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需 決標，應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X

95. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核 定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需 決標，應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X

94. 投標廠商之標價幣別，依招標文件規定在2種以上者，由機關擇其中1種或以 新臺幣折算總價，以定標序及計算是否超過底價。該折算總價，依辦理決標 前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定？

6. 試述急救的原則中，對神智不醒之受傷人員之飲食，應如何處理？

5. 請問燃料油的雜質成分中，硫分對引擎有何影響？

公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理，建立採購作業的系統化防錯地圖

講師：Jeff Chen

簡介：為公職人員量身打造，一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課 政府採購業務龐雜且動輒得咎，您是否曾感...

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

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簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

全彩圖解-教甄超高頻必考231個單字

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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化痰藥

課程：常用中藥
章節：化痰、止咳平喘藥

辛涼解表藥

課程：常用中藥
章節：解表藥

利水滲濕藥

課程：常用中藥
章節：利水滲濕藥

53.有關金屬瓷冠在金屬瓷交界處（metal-ceramic junction）的設計，下列何者錯誤？ (A)需距離中心咬合點1～1.5 mm以上 (B)不可置放於鄰接面接觸點（proximal contact）處 (C)由斷面型態上來看，金屬與瓷相接處最好是方形接合（butt joint） (D)在上顎前牙舌側若使對咬牙與瓷接觸，咬合調整較為容易

121 下列敘述何者錯誤？ (A)採購法第22條第1項第2款所稱專屬權利， 不包括商標專用權。 (B)採購法第22條第1項第1款所稱無合格標， 指審標結果無廠商合於招標文件規定。 (C)採購法第22條第1項第6 款所稱百分之五十，指追加當次金額占原主契約金額之比率。 (D) 機關依採購法第22條第1項規定辦理限制性招標，其得以比價方式 辦理者，優先以比價方式辦理。

80.進行凝血作用時，arachidonic acid 會依序出現下列物質活化血小板，其順序為何？①thromboxane A2 ②prostaglandin H2 ③prostaglandin G2 (A)①②③ (B)③②① (C)②③① (D)①③②

3. 依據《幼兒園教保活動課程－幼兒學習評量手冊》，評量指標「能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範」屬於下列何項核心素養？ (A) 關懷合作 (B) 自主管理 (C) 表達溝通 (D) 覺知辨識

4. 幼兒園在改建遊戲場時，各班教師引導幼兒說出對遊戲場的喜好與自身需求，並與建築師及園方進行溝通。此一實踐較能呼應《兒童權利公約》中的何項核心精神？ (A) 生存權：保障幼兒在衝突中不受到身體傷害 (B) 受教權：確保幼兒能在遊戲中學習社會互動 (C) 發展權：透過社會互動促進幼兒的人格發展 (D) 表意權：幼兒能對影響自身的事項表達意見

5. 下列何項做法較不符應多元文化教育的概念？ (A) 邀請家長在期末聯歡會時，分享家鄉特色菜 (B) 邀請社區長輩與幼兒共學，一起製作傳統童玩 (C) 大肌肉活動時間，讓肢體障礙幼兒留在室內進行靜態活動 (D) 當幼兒表現出性別刻板印象的言行時，提供不同實例讓幼兒思考