最新資料

研究所、轉學考(插大)◆電腦繪圖動畫概論

教育理念與時事

研究所、轉學考(插大)◆專業創作-立體構成與設計

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：輔導活動科#140671(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：資訊科技科#140670(6題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師：教育專業#140669(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：視覺藝術科#140668(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：童軍科#140667(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：理化科#140666(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：國文科#140665(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：健康教育科#140664(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：特教資賦優異#140663(5題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：特教身心障礙類科#140662(10題)

10. 下列何半導體具有3個價電子？ (A)銻 (B)鍺 (C)砷 (D)銦

9.如圖示，當Ａ為0時，Y＝1。稱為？(A)或閘(OR Gate) (B)及閘(AND Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反及閘(NAND Gate)

8.下圖的邏輯式為 (A)Y＝A＋A＝A (B)Y＝A•A＝A(C)Y＝A＋A＝1 (D)Y＝A•A＝1

7. 現代船舶之控制裝置大量使用電子元件，此舉有那些優點。

6.的邏輯運算中，何者會產生相同的結果？

5. 請敘述船舶電機設備接地的重要性。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

憲法【年齡】

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(下)
章節：憲法考前衝刺總整理

憲法【組成人員(嘉安全會議、行政院會議、大法官會議、懲戒法院、彈劾、糾舉等)】

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(下)
章節：憲法考前衝刺總整理

憲法【幾分之幾】

課程：【警鴿】2025憲法考點統整(下)
章節：憲法考前衝刺總整理

48.病患小明是一位右腦中風病患，在穿T恤時家人請他舉起雙手，病患只能舉起右手，但當要求單獨舉起左手 時，病患又可以達到要求，請問下列何者最符合小明的症狀？ (A)allesthesia (B)hemiakinesia (C)hemi-inattention (D)motor extinction

19. 下列有關問題導向學習（problem-based learning，PBL）的敘述，何者正確？ (A)配合中學生形式運思能力，問題導向學習法特別鼓勵學生運用批判思考和可能 性思維，設法解決未來想像世界可能有爭議的問題 (B)問題導向學習法激勵學生蒐集和研究學習資訊，以對問題產生更多解決方案 (C)中學教育屬基礎教育，學生學科知識普遍不夠深入，因此不同於大學生，中學 現場採用問題導向學習法時教師應居於主導者的角色 (D)問題導向學習法強調在學期末須協助學生完成專題計畫或形成作品

69. 相較於低教學自我效能的老師，一個老師如果有高的教學自我效能，比較會與以下哪一種行為或現象並存？ (A)轉介特殊學生 (B)學生成績進步 (C)獨立教學 (D)喜歡傳統教學

13 下列何者並非人身自由之限制？ (A)依稅捐稽徵法限制出境 (B)依行政執行法對意圖自殺者予以管束 (C)依傳染病防治法命令被傳染之確診者居家隔離 (D)依道路交通管理處罰條例對於肇事駕駛人實施強制抽血檢測酒精濃度

9 依據海岸巡防法等相關法令規定，海巡人員實施海上登檢作為，下列敘述何者錯誤？ (A)依檢舉或情資顯示，有犯罪可疑或航跡異常之船筏，即可實施登檢 (B)登檢時應填寫檢查紀錄表，註明檢查時間、地點、船名、有無違法情形等，由受檢人簽名即可 (C)實施檢查時應避免造成船舶碰損，如不慎造成船損，可當場或事後和解 (D)實施檢查時，可要求受檢人自行打開艙門、艙蓋或私人物品

19 依行政執行法規定，關於即時強制之發動要件，下列敘述何者錯誤？ (A)行政機關為阻止犯罪之發生，而有即時處置之必要時 (B)依法令負有行為義務而不為，因情況急迫，如不及時執行，顯難達成執行目的時 (C)行政機關為避免急迫危險，而有即時處置之必要時 (D)行政機關為阻止危害之發生，而有即時處置之必要時