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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139542(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(二):測量實習、製圖實習#139541(25題)

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22. 芬蘭新課綱強調發展學生跨越學科的知識與能力,希望學習能以「現象為本」進行 探究,若以Beane的課程統整觀點,該類課程的設計不包括何種向度? (A)經驗統整 (B)理論統整 (C)知識統整 (D)社會統整

41. 有關運算子的優先順序,假設所有的變數都宣告為整數型態,下列哪一個C語言敘述運行 的結果都是偶數? (A) Result = (A - 5>> 2) | 0x4; (B) Result = ((A + 8) * A - 13) & 0x1B; (C) Result = (A - 15) / 2 + 6; (D) Result = ((A + 124) & 2) + 2 % 5;

42. 針對任意實係數一次多項式f(x)=ax+b,曉華想要計算當x 落在[ m , n ]範圍內時是否存在 f ( x ) = 0,寫了如下的C語言程式,若變數found為1表示該範圍內存在f ( x ) = 0,則行號11內的if判斷式中,??可以為下列何者?(A) f(m) * f(n) (B) f(m) + f(n) (C) f(m) - f(n) (D) f(m) % f(n) ˉ

4. 身心障礙者權利公約(Convention on the Rights of Persons with Disabilities,CRPD)是 21 世 紀第一部人權公約,也是第一個納入巴黎原則(The Paris Principles)的人權公約。為營造充分支持之無障礙學習環境,新北市政府教育局鼓勵教育行政人員及學校教師每年接受至少幾小時 CRPD 課程? (A)3 小時 (B)12 小時 (C)18 小時 (D)54 小時

21.解剖位置下,由坐骨粗隆(ischial tuberosity)內緣向上、向後方觸診時,可感覺到的韌帶為下列何者? (A)後薦髂短韌帶(short posterior sacroiliac ligament) (B)後薦尾韌帶(posterior sacrococcygeal ligament) (C)薦骨粗隆韌帶(sacrotuberous ligament) (D)薦棘韌帶(sacrospinous ligament)

33. 勞工健康保護規則第 20 條規定,從事游離輻射作業之各項特殊體格(健康)檢查紀錄,應至少保存多少年? (A)十年 (B)二十年 (C)三十年 (D)四十年