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研究所、轉學考(插大)◆中文分析

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研究所、轉學考(插大)◆語文能力

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園產品處理及加工學#138862(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#138861(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#138860(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：作物概要#138859(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：土地利用概要#138858(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：民法物權編概要#138857(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：花卉學與造園學#138856(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#138855(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#138854(27題)

115年 - 115 關務特種考試_五等_船舶駕駛：航行當值大意#138853(50題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所 分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標 及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

民法 物權 第 881-7 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權

描述：原債權確定前，最高限額抵押權之抵押權人或債務人為法人而有合併之情形者，抵押人得自知悉合併之日起十五日...

民法 物權 第 881-8 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權

描述：原債權確定前，抵押權人經抵押人之同意，得將最高限額抵押權之全部或分割其一部讓與他人。 原債權確定前，...

民法 物權 第 881-9 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權

描述：最高限額抵押權為數人共有者，各共有人按其債權額比例分配其得優先受償之價金。但共有人於原債權確定前，另...

12.「野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟里中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已 廣。常恐霜霰至，零落依草莽。」上列作品與作者的生平經歷，人生態度相應，且足以看出作者之文學風格，試判斷它應該是下列哪 一位作家之作品？ (A)屈原 (B)陶淵明 (C)李白 (D)杜甫

76.在肌肉營養不良症（muscular dystrophy）晚期，肌肉外觀呈現假性肥大 （pseudohypertrophy），原因為何？ (A)肌纖維退性變化、萎縮、消失後，殘存的肌纖維代償性肥大 (B)肌纖維退性變化、萎縮、消失後，殘存的肌纖維代償性再生 (C)肌纖維退性變化、萎縮、消失後，結締組織增生 (D)肌纖維退性變化、萎縮、消失後，脂肪和結締組織蓄積

77.犬性染色體遺傳（X-linked）Duchenne’s type肌肉營養不良症（muscular dystrophy）的早期病變主要是： (A)部份肌纖維萎縮，殘存肌纖維代償性肥大 (B)部份肌纖維壞死與再生 (C)部份肌纖維萎縮，結締組織增生 (D)肌纖維退性變化、萎縮及消失，脂肪和結締組織蓄積

3中華郵政股份有限公司之組織為： (A)財團法人 (B)公益法人 (C)公法人 (D)私法人

74.依《醫宗金鑑．痘疹心法要訣》，麻疹見形，貴乎透徹，有不透徹者，因毒熱壅滯，面赤身熱煩渴，疹色赤紫滯黯者，下列治療方劑何者最適宜？ (A)升麻葛根湯 (B)宣毒發表湯 (C)三黃石膏湯 (D)竹葉石膏湯

45.林老師認為，與其一直注意幼兒的攻擊行為，不如忽視這些不當行為，並且 同時增強那些與攻擊無法並存的行為(例如合作、分享)。林老師所用的方法稱 為？ (A)系統減敏感法 (B)消弱法 (C)暫停法 (D)不相容反應技術