阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
教育理念與時事
研究所、轉學考(插大)◆專業創作-立體構成與設計
研究所、轉學考(插大)◆視覺傳達設計史論
最新試卷
115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群_專業科目(二):會計學、經濟學#139268(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類):高中(職)土木及水管埋設施工、高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#139262(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類、身心障礙人員):電腦概論、自來水法(含施行細則)及臺北自來水事業處營業章程#139259(50題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:數學科#139253(21題)
115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題:國語文#139252(40題)
115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:英文#139251(50題)
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:流行服飾科#139250(45題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(C)#139249(25題)
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:國文科#139248(15題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(B)#139247(25題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
最新課程
測試
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
測試描述 測試
統計學
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
最新主題筆記
新北市地理環境
描述:
選擇題
牛頓運動定律和摩擦力
課程:
國營物理
章節:
力和運動
自由落體和鉛直上拋
課程:
國營物理
章節:
運動學
最新討論
23.下列何種細菌對嚴重慢性支氣管擴張症患者呼吸道致病機轉最重要? (A)Klebsiella pneumoniae (B)Hemophilus influenzae (C) Pseudomonas aeruginosa (D)Staphylococcus aureus
63.下列何者是作用於膽鹼性受體的止吐藥物? (A)droperidol (B)aminopentamide (C)bethanechol (D)ondansetron
71.下列何者是血清素(serotonin)拮抗劑ketanserin降低血壓的作用機轉? (A)阻斷α-腎上腺素性受體 (B)阻斷多巴胺(dopamine)組織胺受體 (C)阻斷5-HT1-組織胺受體 (D)阻斷5-HT3-組織胺受體
78.圖中所示,影像經由傅立葉轉換(Fourier Transform)至頻譜空間(frequency domain),並於 頻譜空間上進行濾波(filtering),此濾波後之頻譜資訊經由反傅立葉轉換(Inverse Fourier Transform)後,其結果為下列何者?(A)(B)(C)(D)
80.HL7(Health 7)醫療資訊的交換標準,相當於網路七層架構(open system interconnection,OSI)中那一層級協定(protocol layer)? (A)資料連結層(data link layer) (B)網路層(network layer) (C)應用層(application layer) (D)實體層(physical layer)
12 艾克斯(Akers)的「社會學習理論」與蘇哲蘭(Sutherland)「差別接觸理論」的理論核心,有 相當程度的關聯性。請問下列對兩人理論敘述何者正確? (A)兩人皆主張犯罪行為是遺傳導致,並非後天學習而來 (B)蘇哲蘭強調犯罪學習的「內容與過程」,而艾克斯則加入「操作制約」的強化與懲罰機制,以 進一步優化理論 (C)艾克斯認為與犯罪人的接觸是唯一的犯罪原因,後續的技巧與犯罪酬賞並無強化作用 (D)蘇哲蘭的理論可以解釋所有犯罪的成因,但艾克斯的理論僅能解釋學習犯罪的過程