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：(1)邏輯推理能力(2)程式設計（以 R 語言為主、ASP.NET、JavaScript、 CSS 為輔）(3)資料庫應用

(1)程式設計(以 APP、HTML5/CSS 與 RWD、JAVA、SQL 語言為主) (2)系統分析(3)資料結構及資料庫應用

設計心理學

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑

講師：英小晨

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

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描述：5

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描述：7

29.赫茲伯格（Herzberg)的激勵保健理論，認為激勵因素和保健因素，均能夠鼓舞個人投入工作的動機，教師在班上是一個領導者的角色，也可以運用此理論進行班級的激勵作用，下列何者為保健因素？(A)增進學生的認同感(B)提高學習成功經驗，給予成就感(C)輪流擔任班級幹部，提高在團體的地位(D)改善班級的學習環境。

20.下列對青少年期腦部發展的描述何者不正確？ (A)青少年大腦發展的重點在額葉的髓鞘化，增加訊息傳遞速度。 (B)額葉負責推理、判斷、調節情緒，其成熟幫助青少年做出合理判斷。 (C)細胞間聯繫的突觸之密度，將隨學習經驗增加而不斷增加。 (D)隨著學習經驗增加，兒童期沒有用途的突觸會被減除，使訊息傳遞更迅速。

15.下列何者受傷最有可能影響手腕內收（adduction）的動作？ (A)肌皮神經（musculocutaneous nerve） (B)正中神經（median nerve） (C)腋神經（axillary nerve） (D)尺神經（ulnar nerve）

52.膝關節等速肌力測試之速度設定增加時，膕旁肌和股四頭肌力矩比值（H/Q ratio）的變化為下列何者？ (A)變大 (B)變小 (C)不變 (D)先變大後變小

28.下列何種CT假體可以用於檢測CTDI？ (A)imaging performance phantom (B)geometric phantom (C)instrumentation phantom (D)dosimetry phantom

23.從本作品的主題、節令、氛圍綜觀之，與下列何者最相似？(A)春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夜來風雨聲，花落知多少(B)和氣吹綠野，梅雨灑芳田；新流添舊澗，宿霧足朝煙(C)輕陰閣小雨，深院晝慵開；坐看蒼苔色，欲上人衣來(D)永夜不可度，蛩吟秋雨滴；寂寞想章台，始歎雲泥隔