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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)

115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_交通警察人員:交通警察法規概要(包括道路交通管理處罰條例及其相關法令)#140780(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防器材構造與使用#140779(4題)

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50. 教育部為回應社會對培育終身學習教師的期待,提出了以教師圖像作為教師專業發展的藍圖。根據這一藍圖,教師應以終身學習為核心,包含以下哪三個專業向度? 甲:教育愛 乙:未來力 丙:數位力 丁:專業力 戊:學習力 (A)甲、丙、丁 (B)乙、丙、戊 (C)甲、乙、丁 (D)丙、丁、戊

25.承上題,若以B點為判定點,並利用此診斷工具進行疾病調查,當疾病盛行率為10%時,檢測結果陽性者確 實罹患該疾病的機率最接近下列何者? (A)10% (B)20% (C)30% (D)40%

5. Thompson (1967) 的結合理論 (coupling theory),將組織中成員間的結合方式分為三種。學校中教師之間的關係,比較符合下列哪一種結合方式?(A)互惠式結合 (reciprocal coupling) (B)循序式結合 (sequential coupling)(C)聯營式結合 (pooled coupling) (D)矩陣式結合 (matrix coupling)

10. 國中學生的各領域學習成果常呈現M型化分布,根據Tomlinson的「教師宜為學生鋪設不同學習路徑」的差異化教學理論,下列敘述何者正確?(A)差異化教學的進行需要由多位教師共同備課,並進行協同教學(B)差異化教學設計,植基於學生準備度、興趣與學習剖面上的不同(C)差異化教學在四個要素做教學調整:目標、內容、評量與環境氛圍(D)差異化教學設計時,教師儘可能讓知識內容與活動訊息的量最大化

37. 依據《學校型態實驗教育實施條例》,下列關於學校型態實驗教育審議會(以下簡稱實驗教育審議會)的敘述,何者正確?(A)實驗教育審議會置委員五人至十一人。(B)實驗教育審議會委員均為有給職。(C)實驗教育審議會委員由各該主管機關就熟悉實驗教育之人員聘(派)兼之。(D)實驗教育審議會審議實驗教育計畫,不得涉及原住民族實驗教育。

29 依司法院大法官解釋,關於憲法第 22 條所保障之行動自由,下列敘述何者錯誤? (A)指人民有隨時任意前往他方或停留一定處所之自由 (B)警察實施臨檢涉及對人民行動自由之限制 (C)吊銷駕照只是不能駕駛汽車,個人仍可選擇其他方式前往特定處所之自由,故不涉及侵害 行動自由 (D)人民的行動自由包含選擇使用特定交通工具前往一定處所之自由