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行政法、工程契約、營建及其相關法規

工程契約

食品風險分析與管理(包括食品危害分析與重要管制點理論及實務應用)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地稅法規#140647(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：國文（作文）#140646(2題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品分析與檢驗#140645(8題)

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：關務法規概要#140644(42題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：家政科#140641(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：音樂科#140635(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生活科技科#140627(6題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

憲法筆記

描述：重點

愛醬の夜戀館东京风俗体验｜大阪外送茶｜TG-R300687 上门服务指南

描述：愛醬の夜戀館提供日本本地出張服務，短期出勤的素人女孩全為本人實拍，採完全預約制，無需訂金、僅收現金，...

兒童發展評估工具 講義

課程：【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學｜考試筆記/題庫
章節：第二章 兒童發展評估工具

描述： 一、信度與效度 二、解讀測驗分數 三、發展評估工具分類 四、兒童物理治療常用評估工具 本主題共計 7...

70 小明罹患慢性腎衰竭，因尿毒霜沈積導致皮膚搔癢，下列護理指導何者正確？ (A)以消毒水洗澡 (B)以清水洗澡後塗擦乳液 (C)以酒精拍拭 (D)以肥皂洗澡

75 小明，15 歲，因慢性腎衰竭而引發副甲狀腺功能亢進（Hyperparathyroidism），血鈣質為 12 mg/dL， 骨骼 X 光顯示脫鈣現象。相關的護理措施，下列何者錯誤？ (A)維持足夠的水分攝取，減少腎結石產生 (B)為預防骨折發生，下床活動必要時可穿硬背心 (C)心尖脈監測需測滿 1 分鐘，注意有無心律不整 (D)建議服用維生素 C，以促進鈣質排出

11. 下列哪一個屬於負增強（negative reinforcement）的作為？ (A)學生按時繳交作業以免被老師責罵 (B)學生上數學課時裝病而獲得老師的關心 (C)學生中午翻牆出去買外食被生輔組長抓到，遭記申誡 (D)全班上完體育課後心情亢奮，國文課嘰嘰喳喳很吵，老師生氣，要全班抄寫課文 靜心

13. 維果茨基（L. Vygotsky）認為族群文化、生活環境所創造的心理工具會仲介個體的 心智功能，影響人們思考和解決問題的方式。請問心理工具包括以下那些？ 甲.傳統儀式；乙.文法結構；丙.計算法則；丁.書寫系統；戊.藝術成品；己.電子遊 戲。 (A)乙丙丁 (B)甲乙丙丁 (C)甲乙丙丁己 (D)甲乙丙丁戊己

15. 王老師監考時發現某位學生作弊，原本他想孩子難免犯錯，事後再找學生開導即 可。隨後發現周遭有些同學目睹作弊過程，王老師心裡很衝突，但認為此事的處理 方式會對班上其他人造成影響，因此決定要謹慎採取符合校規的教育措施。請問王 老師的作法最符合下列哪個理論？ (A)自我決定理論（self-determination theory） (B)增強理論（reinforcement theory） (C)漣漪效應（ripple effect） (D)認知失衡理論（cognitive dissonance theory）

2 依行政程序法規定，關於行政指導之敘述，下列何者正確？ (A)行政指導無須以特定人為對象 (B)行政指導具有法律上之強制力 (C)相對人若明確拒絕指導時，行政機關應即停止行政指導，並不得據此對相對人為不利之處置 (D)針對非其職權或職掌之事務，行政機關仍得為行政指導