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115年 - 115 警察特種考試_四等_交通警察人員:交通警察法規概要(包括道路交通管理處罰條例及其相關法令)#140780(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防器材構造與使用#140779(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防安全設備概要#140778(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)

115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:犯罪偵查概要#140775(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察情境實務概要(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140774(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)

115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)

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7 甲無權占用乙之土地,乙除得請求甲返還土地外,並得請求甲返還因使用該土地所受之不當利 益。此種不當得利,學說上稱為: (A)給付之不當得利 (B)非給付之不當得利 (C)適法之不當得利 (D)不適法之不當得利

28. 升上高三的小娟,課業壓力讓她行為產生嚴重偏差,原有的小團體輔導措施,已無法 解決她的問題,且情況越來越嚴重;因此,學校端需要配合小娟的需求,引進心理治 療活動。試問,在三級輔導中,小娟所需要的輔導機制為何? (A) 發展性輔導 (B) 處遇性輔導 (C) 介入性輔導 (D) 心理性輔導

36. 焦點解決短期心理諮商(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT)十分重視將輔導目標放在運用學生個人的資源,來協助他們改變,因此下列哪一類問話方式是 SFBT 常用到的技巧? (A)太厲害了,你是如何辦到的? (B)你昨天為什麼沒有來上課? (C)你是不是對任課老師有什麼不滿,所以你才會上課睡覺? (D)如果老師做些什麼,你就會願意繼續把你的功課完成?

37. 有關注意力缺陷過動症(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)的孩子有愈來愈多的趨勢,許多醫師都會讓兒童服用藥名稱為利他能(Ritalin)的藥物。下列有關利他能藥物的敘述何者最為正確? (A)服用此藥物不會有副作用產生 (B)其藥理性質屬於中樞神經興奮劑 (C)對於所有罹患 ADHD 的個案都可以產生效果 (D)只要遵照醫囑確實服用,可以有效治好 ADHD

49. 關於多元文化教育(multicultural education)所欲達成的目標,下列那項敘述是不正確的? (A)瞭解尊重多元文化之美 (B)強調消極性的補償教育 (C)協助弱勢族群學生提升學習成就 (D)培養解決族群衝突問題的能力

50. 黃老師為某國中資源班教師,為讓學校中特殊需求學生有良好的學習,因此針對「資源班的學習環境事先加以規劃,且依據目標導向設計教學,由他決定學生所需的學習內容,並製定學習細目表,使學生依據此一設計的方式來學習」,請問黃老師使用何種教學原則? (A)類化教學原則 (B)結構化教學原則 (C)功能化教學原則 (D)生態化教學原則