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礦物與岩石學
專科學力鑑定◆專(一):設計史
礦山評估與礦場設計
最新試卷
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:普通物理學概要與普通化學概要#140859(40題)
115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140858(27題)
115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:火災學概要#140857(27題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:課程教學與評量#140856(34題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:學習者發展與適性輔導#140855(35題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140854(31題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:客語科#140852(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科#140851(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:表演藝術科#140850(50題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
最新課程
114南一版高中必修地球科學課程
講師:
康兆博(Jasper Kang)
簡介:
【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...
測試科目選擇器
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IDeath
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
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Jeff Chen
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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Ch2.計數效用分析
政策評估的六項標準
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勞動基準法--工作規則
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最新討論
99. 為能培養世界公民(cosmopolitan citizen),美國學者納斯邦(M. Nussbaum)建議學校應教會學生三項能力,下列何者不 包括在內? (A)批判與自我反思的能力 (B)肯認與關懷他者的能力 (C)多元敍事與想像的能力 (D)效益邏輯與分析的能力
8.依 UCP600 規定,信用狀之修改或取消,除第三十八條另有規定外,無須徵得下列何者之同意? (A)開狀銀行 (B)非保兌銀行之通知銀行 (C)受益人 (D)保兌銀行(如有保兌時)
25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點,以下敘述何者正確: (A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限,將不同學科的知識和技能有機地整合在一起, 創造出全新的學習體驗和知識領域。 (B)依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一,並應於彈性課程中實施,不能占用部定課 程節數。 (C)統整可以以合科形式為之,但統整之道,未必一定要以合科教學的方式進行,分科教學亦有統整之道,不必勉 強為統整而統整。 (D)跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學,無法單人教學,因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制。
46 下列有關刑法第 136 條公然聚眾妨害公務罪之敘述,何者正確? (A)本條所稱之首謀者,以一人為限 (B)本條所稱首謀者如進一步下手實施強暴脅迫,則仍論以首謀之處罰 (C)本條所稱聚集三人以上,係指特定之人而言 (D)本條所稱在場助勢之人,包括單純在場圍觀之民眾
5.藥商持有經中央衛生主管機關公告為必要藥品之許可證,如有不足供應該藥品之虞時,應至少於幾個月前向 中央衛生主管機關通報? (A)3 (B)6 (C)9 (D)12
27 依行政程序法規定,關於行政指導之敘述,下列何者錯誤? (A)係指行政機關在其職權範圍內,為實現一定行政目的,以不具法律上強制力之方法,促請特定人為一定作為或不作為之行為 (B)行政機關為行政指導時,應注意有關法規規定之目的,不得濫用 (C)相對人明確拒絕指導時,行政機關仍得繼續為之,但應給予相對人陳述意見之機會 (D)行政機關對相對人為行政指導時,應明示行政指導之目的、內容及負責指導者等事項