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品質管理

應用力學

材料力學(概要)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：音樂科#139179(39題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#139174(40題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全規劃實務#139173(40題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級：00100 冷凍空調裝修#139168(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級：00100 冷凍空調裝修#139167(80題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：英文科#139159(25題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#139146(50題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所 分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標 及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

商經科教師甄試

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供歷屆試題的逐題詳解影片外，影片中會傳授速解技巧和方法，並提供書面詳解，供下載！ 最近推出教甄模擬...

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

教育基本法

描述：法規重點整理

國民教育法

描述：法規整理

性別平等教育法、兒童及少年福利與權益保障法

描述：法規整理

99. 為能培養世界公民(cosmopolitan citizen)，美國學者納斯邦(M. Nussbaum)建議學校應教會學生三項能力，下列何者不 包括在內？ (A)批判與自我反思的能力 (B)肯認與關懷他者的能力 (C)多元敍事與想像的能力 (D)效益邏輯與分析的能力

25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確： (A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起， 創造出全新的學習體驗和知識領域。 (B)依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課 程節數。 (C)統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉 強為統整而統整。 (D)跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制。

46 下列有關刑法第 136 條公然聚眾妨害公務罪之敘述，何者正確？ (A)本條所稱之首謀者，以一人為限 (B)本條所稱首謀者如進一步下手實施強暴脅迫，則仍論以首謀之處罰 (C)本條所稱聚集三人以上，係指特定之人而言 (D)本條所稱在場助勢之人，包括單純在場圍觀之民眾

5.藥商持有經中央衛生主管機關公告為必要藥品之許可證，如有不足供應該藥品之虞時，應至少於幾個月前向 中央衛生主管機關通報？ (A)3 (B)6 (C)9 (D)12

6.有關網路販售之敘述，下列何者錯誤？ (A)網路販售藥品，其網頁登載之資訊內容，涉及藥品廣告者，應依藥事法規定申請核准 (B)網路平台業者，不得刊播未經衛生主管機關核准、與核准事項不符之廣告 (C)僅藥商或藥局可於網路販售乙類成藥 (D)應於網頁明顯可見之處，以消費者得清楚辨識之方式，揭露藥品許可證所載核准字號、品名、適應症、藥 商名稱等資訊

27 依行政程序法規定，關於行政指導之敘述，下列何者錯誤？ (A)係指行政機關在其職權範圍內，為實現一定行政目的，以不具法律上強制力之方法，促請特定人為一定作為或不作為之行為 (B)行政機關為行政指導時，應注意有關法規規定之目的，不得濫用 (C)相對人明確拒絕指導時，行政機關仍得繼續為之，但應給予相對人陳述意見之機會 (D)行政機關對相對人為行政指導時，應明示行政指導之目的、內容及負責指導者等事項