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研究所、轉學考(插大)◆基礎熱力學
研究所、轉學考(插大)◆自動控制
研究所、轉學考(插大)◆物理與天文
最新試卷
115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部:專任輔導科#140103(11題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析:作文#140102(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程:鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程:營建管理與工程材料概要#140100(50題)
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部:公民科#140099(58題)
115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼教基本知能#140098(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:道路交通法規#140097(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車駕駛理論#140096(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理#140095(50題)
115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理概論#140094(50題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
最新課程
課程學習1
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
特殊教育導論
描述:
如題
溝通障礙導論
描述:
如題
古典&操作制約
描述:
古典&操作制約比較
最新討論
18 關於行政執行法規定之敘述,下列何者正確? (A)公法上金錢給付義務之執行,應向義務人徵收執行費,且因強制執行所支出之必要費用,亦由 義務人負擔 (B)為避免急迫危險,得對軍器、凶器及其他危險物採取直接強制方法而予以扣留 (C)法人滯欠公法上金錢給付義務合計達一定金額者,行政執行分署得依職權禁止其購買一定金額 以上之商品 (D)義務人滯欠公法上金錢給付義務之金額雖未達新臺幣10萬元,但其如已出境3次,行政執行分署 仍得限制其住居
33. 為了增進學習效果,英文老師喜歡使用同儕教導(peer tutoring)學習策略,發現可提升 學生情誼及學習表現。這種做法比較接近哪一個概念的應用? (A) 楷模學習(modeling learning) (B) 行為塑造(shaping) (C) 觀察學習(observational learning) (D) 可能發展區(the zone of proximal development)
6.關於抗黴菌azoles類製劑,下列何者進入腦脊髓液(cerebrospinal fluid)的效果最佳? (A)ketoconazole (B)itraconazole (C)fluconazole (D)voriconazole
32.有關三級淋巴水腫象皮病(lymphostatic elephantiasis)的敘述,下列何者錯誤? (A)有 Stemmer sign (B)典型的皮膚改變包括過度角化、乳頭狀瘤、深層皮膚皺褶 (C)肢體抬高可減輕水腫 (D)常見皮膚和指甲的細菌或真菌感染
30. Each of us was given a(n) ______ and asked to complete a written story.(A) fraction(B) incentive(C) contribution(D) prompt
一、被害人遭受家庭暴力而不願離開或分手的可能原因為何及社會工作者應如何提供處遇?