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二技統測◆餐旅類◆(二)服務管理

二技統測◆管理類（一）◆(一)微積分

二技統測◆電子類◆(二)微積分、微處理機(含實習)

115年 - 115 專技普考_地政士：民法概要與信託法概要#140544(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船用電學（包括1.船用電路2.船用電機設備3.船用電機檢驗4.船用無線電通信設備檢驗）#140543(12題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：消防法規概要#140542(42題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：專業英文#140541(8題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機工程（包括1.柴油機2.鍋爐及壓力容器3.泵、閥4.起錨機、舵機5.冷藏設備6.通風設備7.防止污染設備）#140540(5題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：造船原理（包括1.船型與噸位2.浮力與穩度3.破損穩度及艙區劃分4.駐塢及下水5.結構及強度6.阻力與推進7.運動與操縱）#140539(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機檢驗（包括1.材料檢驗2.鍋爐及壓力容器3.主機4.輔機5.軸系及推進器6.泵、閥及管路7.通風及冷藏8.試俥試航9.污染管制）#140538(5題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船體檢驗（包括1.船級2.電銲3.建造時之檢驗4.載重線勘劃5.海上人命安全國際公約6.噸位丈量7.繫船及起貨設備8.現成船特別、定期及臨時檢驗9.國際海上避碰規則10.防止船舶污染國際公約）#140537(9題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品化學#140536(4題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品工廠管理#140535(5題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

單元名稱

課程：警察法規(下)

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課程：警察法規(下)

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課程：警察法規(下)

13.一般常認為較為新穎的翻轉教室教學法的學生學習成效會優於傳統的講述法。但有可能的解釋 是認為，採用翻轉教室教學的教師因為接受了較多的協助與吸引了較多關注，使得教師表現的 特別賣力，可能因此提升了學生的學習成效。這樣的現象稱之為： (A)月暈效應(Halo effect)。 (B)蝴蝶效應(Butterfly effect)。 (C)霍桑效應(Hawthorne effect)。 (D)比馬龍效應(Pygmalion effect)。

58.關於急性病毒性E型肝炎之敘述，下列何者正確？ (A)感染豬的病毒與人類分離株極為相近 (B)為節肢動物傳播型之人畜共通傳染病 (C)病原為DNA病毒 (D)潛伏期短，感染一週病人出現黃疸

33 有關家庭系統的假設，下列敘述何者錯誤？ (A)家庭運作遵循著固定的規則 (B)家庭危機出現時，持續保持家庭的恆定狀態是最好的 (C)家庭成員行為最好以循環因果取代線性因果來解釋 (D)家庭被涵蓋在更大的社會系統中，且包括許多次級系統

34 高齡化的社會中，LGBTQ+社群同樣也面臨著老化的各種議題。針對老年同志的敘述，下列何者 錯誤？ (A)在護理機構碰到恐同人士時，仍會面臨出櫃與否的困境 (B)單身老年同志因有陪伴和照護需求，會決定變回異性戀 (C)關係穩定的老年同志伴侶提供的支持與異性戀伴侶一樣 (D)仍持續面臨制度性年齡歧視、異性戀主義和歧視等障礙

35 當社會工作者面對有「內化恐同症」的服務對象時，下列那項介入原則最不適當？ (A)與服務對象一起討論同志傾向的自我探索與早期經驗 (B)確認服務中，不會要服務對象接受刻板的性別角色 (C)協助服務對象因自我厭惡導致的低自尊、高自我防衛與憂鬱 (D)為了同理，社會工作者可假裝是同志並分享內化恐同的經驗

51. 小仲為國中二年級的語言障礙學生，下列關於小仲之個別化教育計畫擬定措施何者最為適切？(A) 個別化教育計畫中的課程實施內容僅須說明特殊需求領域課程(B) 小仲參與個別化教育計畫會議時受限於語言能力不須表達意見(C) 小仲畢業或離校後，個別化教育計畫資料必須保存五年始得銷毀(D) 必要時，小仲的法定代理人得邀請相關人員陪同參與