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台灣菸酒◆企業管理概要及倉儲管理概要

管理學、會計學、經濟學及統計學

稅務法規及保險法規

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中化學科#140144(32題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選：國中特殊教育科#140143(6題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題：教保概論與教保活動設計#140142(50題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中音樂科#140141(18題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中地理科#140140(33題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中體育科#140139(50題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中物理科#140138(12題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰資訊科#140133(23題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰化工科#140132(35題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：圖文傳播科#140131(15題)

50. 當前教育強調跨領域資訊技術融入教學。在視覺藝術與平面設計課程中，若教師引導學 生進行「生成式 AI 藝術/設計 (Generative AI Art/Design) 提示詞創作」，下列哪一項教 學重點最符合素養導向的思辨與核心教學價值？ (A) 要求學生使用市面上每一種 AI 程式，及其搭配的軟體與電腦硬體規格要求 (B) 著重於提示詞 (Prompt) 的邏輯與文脈表達、智慧財產權與學術倫理的思辨、以及人 機協作的創意整合 (C) 教導學生只要能快速產出漂亮的圖片，不需要擔心使用圖片的來源與版權問題 (D) 嚴格禁止學生在課堂使用任何數位工具，以維護美術與設計的純粹性與藝術高度

49. 在國中藝術與設計課堂中，教師導入「設計思考 (Design Thinking)」，其最核心的步驟 順序通常以下列何者為起點，強調「以人為本」的創新解決問題流程？ (A) 同理心→定義→發想→原型→測試 (B) 測試→發想→定義→同理心→原型 (C) 原型→發想→測試→同理心→定義 (D) 定義→發想→測試→原型→同理心

48. 若學生在創作中表現出與教師範例不同的形式，但能清楚回應主題並展現創意，教師較 適合： (A) 因不符合範例而給低分 (B) 依據主題理解、創意表現、技法運用與反思能力評量 (C) 要求全班作品完全一致 (D) 只看作品是否漂亮

7. 船舶添加燃油時應注意的事項為何？

6. 試繪一只齒輪式泵，標示出迴轉方向及流體流向，又該種泵適用輸送何種流體？為什麼？

5. 船舶主冷凝器之主要功能有那些？試敘述之。

【警鴿】刑法分則-財產法益（一）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法分則

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講師：李晴暄

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【警鴿】刑事訴訟法(中)

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簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

警察機關處理兒童偏差行為案件作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
章節：【必考類別】刑事類

查緝違反營業秘密法案件作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
章節：【必考類別】刑事類

警察人員受理報案聯繫及進入司法機關作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
章節：【必考類別】刑事類

9 下列何者正確？ (A)左耳的 60%訊息會到左腦的海希耳區（Heschl’s area） (B)左耳的 60%訊息會到右腦的海希耳區 (C)左耳的訊息只會到左腦的海希耳區 (D)左耳的訊息只會到右腦的海希耳區

4.有關牙根垂直縱裂（vertical root fracture）之敘述，下列何者錯誤？ (A)裂縫起源於根管內壁，向牙根表面蔓延 (B)好發於曾接受根管治療的牙齒 (C)好發於下顎大臼齒的近心牙根 (D)裂縫起源於牙冠，向根尖方向蔓延

18.總報酬率(不為零)與投資年數相同時，有關複利年平均報酬率與單利年平均報酬率之敘述，下列何者正確？ (A)複利年平均報酬率÷單利年平均報酬率＞1 (B)複利年平均報酬率÷單利年平均報酬率=1 (C)複利年平均報酬率÷單利年平均報酬率＜1 (D)複利年平均報酬率可能大於單利年平均報酬率，亦可能小於單利年平均報酬率

21. 體育課進行分組籃球比賽時，因隊友失誤而互相指責大罵，導致團隊氣氛緊張。教師若依據社會情緒學習(SEL)的理念該如何進行引導？ (A)立即取消該學生參賽資格，以維持比賽秩序 (B)要求該學生向全班道歉，並禁止其下次參與競賽 (C)引導學生覺察自身情緒，學習以尊重方式表達感受並與隊友溝通 (D)告訴學生競賽本來就會有輸贏，不需要特別處理情緒問題

22. 體育老師設計課程時秉持「給他一條魚不如教他釣魚技巧」信念，這是屬於哪一種的價值取向？ (A)生態整合 (B)自我實現 (C)學習歷程 (D)社會責任

23. 費茲(D. Fitts)將技能的學習分為三個階段，第一階段是？ (A)認知 (B)情意 (C)行為 (D)反射