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統測◆工程與管理類◆(二)資訊科技
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清潔隊◆高雄環保常識
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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組:國文#139419(20題)
115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(二):展演實務、音像藝術展演實務#139412(50題)
115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(一):藝術概論#139409(50題)
115年 - 115 四技二專統測_水產群_專業科目(二):水產生物實務#139408(50題)
115年 - 115 四技二專統測_水產群_專業科目(一):水產概要#139407(50題)
115年 - 115 四技二專統測_海事群_專業科目(二):輪機#139404(50題)
115年 - 115 四技二專統測_海事群_專業科目(一):船藝#139399(50題)
115年 - 115 四技二專統測_農業群_專業科目(二):農業概論#139396(50題)
115年 - 115-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題:地球科學科#139392(19題)
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:資訊科技科#139366(37題)
最新試題
40.圖七為碟型閥(Disc Valve)其中的環狀閥(Valve Ring)為圖號幾? (A)4 (B)5 (C)6 (D)7
39.圖七為碟型閥(Disc Valve)其中的閥座(Valve Seat)為圖號幾? (A)4 (B)5 (C)6 (D)7
38.圖七為碟型閥(Disc Valve)其中的彈簧(Spring)為圖號幾? (A)4 (B)5 (C)6 (D)7
最新申論題
2、某船之最大連續出力馬力為6000BHP,耗油率為125g/BHP-hr,該船發電機之連續馬力為300BHP,耗油率為156g/BHP-hr,設兩種引擎之使用燃油相同,其比重為0.96,試問每天消耗燃油多少公噸? - 8 -
1、柴油機之氣缸衝程容積為3200立方公分,活塞於上死點時之容積200立方公分,求其壓縮比?若其氣缸直徑為200mm,則其活塞之衝程長為多少?
二、請依預算法第 4 條之規定,說明基金之分類及各類基金之定義。(25分)
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課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容
【高普考】會計法規概要/會計審計法規
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以PPT之形式呈現課程。
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考前猜題(30題最強考猜)-題題詳解,王老師親自全新命題,最終模擬考!
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考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜,總複習課程
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考前猜題(30題最強考猜)-題題詳解,王老師親自全新命題,最終模擬考!
描述:
1.11/12今天早上9:30-10:53開放。2.對所有考生靈活命題-王老師親自全新命題: (1)克漏字 (2)閱...
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最新討論
34 關於人際吸引的敘述,下列何者錯誤? (A)通常男人比女人更重視對方外表的吸引力 (B)相似性對友誼的形成造成影響 (C)接近性、回報式的喜歡等人際吸引的因素,可以用熟悉性來加以解釋 (D)對於何謂美麗或英俊的長相存在極大的文化差異
21. 老師在班級經營與教學輔導時,常常會使用「我—訊息」的方式與學生進行有效的溝通,試問下列何者運用了「我—訊息」的 溝通技巧? (A)小明你天天玩電動,老師真不知道你還能做什麼 (B)小明你要好好的讀書,畢業以後才能找到好工作 (C)小明你已經看了兩小時的書,必須讓眼睛休息一下 (D)小明你總是上課愛講話,影響同學的上課,老師不喜歡
21甲因為平日相當繁忙,故與乙之間訂立概括委任契約協助處理事務,以減輕負擔。下列敘述,何者正確? (A)甲乙間既然訂立委任契約,所以必然同時發生事務處理權之授與,否則乙無法處理事務 (B)委任契約可為有償契約,亦可為無償契約。故乙若受有報酬,處理委任事務時,除應依委任人之指 示,並應負與處理自己事務為同一之注意義務 (C)雖然是概括委任,若乙要幫甲所有而空著未使用之房屋出租於丙,打算訂定為期3年之租賃契約, 應得到甲之特別授權 (D)甲乙於委任契約中,未特別約定應由乙親自處理事務時,乙得隨時委任丁代為處理事務
44.14C之半化期為5730年,其比活度約為多少貝克/克? (A)1.7×1011 (B)3.1×1012 (C)4.5×1012 (D)1.3×1013
18. 關注人員的工作內容,以降低出錯率並維持品質,是屬於平衡計分卡中哪項衡量構面? (A)顧客 (B)內部程序 (C)財務 (D)學習與成長
36. 拙利理論第二代主要代表人物德國的哈伯瑪斯(Jürgen Habermas, 1929-2026),其教育論述頗值得參考,試問下列有關哈伯瑪斯主要思想之論述,何者為誤? (A)主張教育是一種「大眾文化」傳播的事業 (B)提出教育學要以人類學為基礎 (C)認為知識的獲得與學習興趣彼此關係密切 (D)乃為「演繹法」與「歸納法」之開創者