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高普考/三四等/高員級◆選試英文

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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：身心障礙科#140728(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：輔導活動/專任輔導科#140727(50題)

115年 - 115 國立屏東高級中學第1次正式教師甄選試題：數學科#140726(17題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：資訊科技科#140725(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：家政科#140724(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：歷史科#140723(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：教育專業科目#140722(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：英文科#140721(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題：國文#140720(25題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：數學科#140719(50題)

100.中暑最主要的症狀有三種，分別是體溫超過 40 度、中樞神經功能出現異常以及皮膚乾燥。(A)O(B)X

99. 中暑為一種常見的熱傷害，在高溫環境下，人體無法有效調節體溫，就會出現各種不適症 狀，需要立即送醫，以免病人有生命危險。(A)O(B)X

98. 意外傷害發生時的緊急處理步驟：1.評估環境 2.初步評估 3.尋求支援 4.深入評估。(A)O(B)X

四、我國文化資產空間逐漸增加，使地方政府在管理與營運上面臨沉重負荷；為因應此困境，有些地方政府開始採取委外經營模式。然而，文化 資產治理不應僅重視行政效率與經營績效，也應保障公眾的詮釋權，建 構平等對話的公共領域，傾聽多元聲音，並落實公民參與。請問文化資 產的再利用如何實踐治理公共性？（10 分）委外經營的管理模式是否限 制公共參與的可能？應如何避免？請舉例說明之。（15 分）

三、在聯合國教科文組織的推動下，聯合國大會通過決議，將 2022 年起的十年（2022～2032）訂為「保護全球原住民族生存、復興推廣原住民族語 言的十年」，並提出《原住民族語言國際十年（2022～2032）全球行動計 畫》回應全球原住民族語言快速流失的危機，透過國際合作來進行原住 民族語言的保存、復振、促進與日常使用。請說明這份計畫重要的觀點 與行動方案？（10 分）請比較這份計畫與《國家語言發展法》關注與提 供的面向有那些相同相異之處，（10 分）並提供我國有用建議與參考。 （5 分）

二、請設計一個人工智慧專案，藉由人工智慧技術的導入，來優化文化事務的行政流程。請說明你想設計的專案內容，包括：人工智慧的導入被拿 來解決什麼問題？可能帶來那些新的風險？如何設計規範、救濟機制以 降低這些風險？（25 分）

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講師：陳耘得

簡介：1231231313

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講師：陳耘得

簡介：123213213

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講師：陳耘得

簡介：qwqweqwewqewqe

行政類歷屆試題分析4

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
章節：【必考類別】行政類

行政類歷屆試題分析5

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
章節：【必考類別】行政類

防治類歷屆試題分析2

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
章節：【必考類別】防治類

22.一般神經細胞的靜止膜電位大約為: (A) - 40 mV (B) - 70 mV (C) +40mV (D) +70 mV

25.下列何者是維持細胞形態微絲(microfilament)的主要組成成份? (A)管蛋白(tibulin) (B)肌動蛋白(actin) (C)肌凝蛋白(myosin) (D)角蛋白(keratin)

72.以免疫查核點抑制劑（immune checkpoint inhibitors）治療非小細胞肺癌，一般會根據組織PDL1的表現高低決定是否單獨使用免疫治療。目前以組織表現PDL1多高作為區分？ (A)PDL1≧20％ (B)PDL1≧30％ (C)PDL1≧40％ (D)PDL1≧50％

68.下列 1,4-dihydropyridine 鈣離子通道抑制劑中（結構通式如下圖），何者之取代基 R1≠R4？ (A)amlodipine (B)felodipine (C)clevidipine (D)nisoldipine

15 下列何者得由行政機關與人民締結行政契約？ (A)公務人員依法退休後得領取之退休金 (B)依政府採購法辦理公開招標採購之決標 (C)行政機關約聘人員之年度考核 (D)地方政府提供公有空地讓業者興辦夜市

(三) 法國大革命開啟近代歐洲政治與社會變革的新紀元，其後歷 經拿破崙戰爭、維也納體系、1830 年與 1848 年革命、以及 普法戰爭，皆深刻改變歐洲各國的政治發展。請依時間順序 分析 1789 年至 1871 年間歐洲主要國家的政局變化，並說明 各階段的重要事件、政治制度的演變及其歷史意義，並探討 關於自由主義、民族主義與保守主義之間的互動關係。(25 分)