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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：家政科#140724(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：歷史科#140723(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：教育專業科目#140722(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：英文科#140721(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題：國文#140720(25題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：數學科#140719(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：國文科#140718(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：生物科#140717(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：貨物作業#140716(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航行安全與氣象#140715(50題)

100.中暑最主要的症狀有三種，分別是體溫超過 40 度、中樞神經功能出現異常以及皮膚乾燥。(A)O(B)X

99. 中暑為一種常見的熱傷害，在高溫環境下，人體無法有效調節體溫，就會出現各種不適症 狀，需要立即送醫，以免病人有生命危險。(A)O(B)X

98. 意外傷害發生時的緊急處理步驟：1.評估環境 2.初步評估 3.尋求支援 4.深入評估。(A)O(B)X

四、僑生甲於民國（下同）114 年 9 月經海外聯合分發方式來臺就讀某大學，後因家庭經濟突遭變故，於 115 年 3 月主動向學校辦理「自願退學」，並 隨即返回僑居地。然至 115 年底時，家人希望某甲再重新申請回臺就學。 依《僑生回國就學及輔導辦法》之規定，主管機關是否應核准其請求？ 請試述之。（25 分）

三、「畢業僑生留臺創業貸款保證」之具體措施及其背後之經濟戰略效益為何？ 請說明之。（20 分）

二、我政府近年於歐美等地區積極協助僑校（團）設置「臺灣華語文學習中心（TCML）」，請依 TCML 相關設置與營運原則，說明其在招收對象、 教材選用、教學方式上有何具體措施？（30 分）

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

高一上英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

民法 物權 第 957 條

課程：民法 物權
章節：第 十 章 占有

描述：惡意占有人，因保存占有物所支出之必要費用，對於回復請求人，得依關於無因管理之規定，請求償還。

民法 物權 第 958 條

課程：民法 物權
章節：第 十 章 占有

描述：惡意占有人，負返還孳息之義務。其孳息如已消費，或因其過失而毀損，或怠於收取者，負償還其孳息價金之義務...

民法 物權 第 959 條

課程：民法 物權
章節：第 十 章 占有

描述：善意占有人自確知其無占有本權時起，為惡意占有人。 善意占有人於本權訴訟敗訴時，自訴狀送達之日起，視為...

18.郵政簡易人壽保險同一被保險人之保險金額總數超過規定限額時，其效力如何？ (A)保險契約全部有效 (B)保險契約全部無效 (C)僅超過部分之契約無效 (D)僅超過部分之保險金額不得請求

18.有關拉曼光譜的敘述，下列何者錯誤？ (A)各種散射效應的強弱順序為：Rayleigh＞Raman＞Tyndall (B)一般在中紅外光區吸收較弱的官能基，會有較強的拉曼吸收 (C)FT-Raman技術可應用於藥品之定量分析 (D)Raman技術可應用於固體藥品中多形體的檢測

35.為執行畜牧法查緝違法屠宰行為，各直轄市及縣（市）政府應組成「違法屠宰聯合查緝小組」，其 召集人建議由何人擔任？(A)由直轄市、縣（市）政府秘書長（主任秘書）以上層級者擔任(B)由直轄市、縣（市）政府首長指派適當人員擔任(C)由直轄市、縣（市）政府畜牧法執行單位承辦科（課）長擔任(D)由直轄市、縣（市）政府議會首長擔任

32.小明經常早上晚起床而造成上學遲到，媽媽徵詢治療師的建議後，跟小明約定若他每週二、四制服 日都能準時到校上課的話，當天中午準備他最喜歡吃的飯菜作為獎勵。治療師的建議是應用下列那 種行為增強方式？ (A)比率增強制（ratio schedule） (B)間隔增強制（interval schedule） (C)變動增強制（variable schedule） (D)持續增強制（continous reinforcement）

33.根據參與式職能正義架構，針對不同階段的介入行動，下列舉例何者正確？ (A)「跟教師會一起到募資平臺提出募集玩具給偏鄉的勸募計畫」屬於在終結倡議的行動 (B)「與偏鄉教師一起開始盤點教具的質和量」是在做策略性資源募集 (C)「協助偏鄉學校與企業簽約，提供5年多元教具資助」屬於促成永續的倡議 (D)「與偏鄉家長們討論玩具和教具多元性不足的影響」是在商討計畫的合作意願

22.造釉細胞瘤（ameloblastoma）的組織型態分類，包括下列何者？ (A)非角化型（non-keratinizing type） (B)濾泡型（follicular type） (C)多形性型（pleomorphic type） (D)黏液型（mucous type）