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115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：國語文#141575(50題)

115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：視覺藝術專長#141574(50題)

115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：生活科技專長#141573(50題)

115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：體育專長#141572(50題)

115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：特殊教育(身心障礙類)#141571(50題)

【已刪除】115年 - 高雄市_地理環境_選擇題 1-50(重複)#141563(50題)

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題：資訊科技#141562(50題)

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題：體育#141561(50題)

115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題 ：輔導活動#141560(57題)

115年 - 115年測量助理 1001-1050#141559(56題)

100.中暑最主要的症狀有三種，分別是體溫超過 40 度、中樞神經功能出現異常以及皮膚乾燥。(A)O(B)X

99. 中暑為一種常見的熱傷害，在高溫環境下，人體無法有效調節體溫，就會出現各種不適症 狀，需要立即送醫，以免病人有生命危險。(A)O(B)X

98. 意外傷害發生時的緊急處理步驟：1.評估環境 2.初步評估 3.尋求支援 4.深入評估。(A)O(B)X

四、僑生甲於民國（下同）114 年 9 月經海外聯合分發方式來臺就讀某大學，後因家庭經濟突遭變故，於 115 年 3 月主動向學校辦理「自願退學」，並 隨即返回僑居地。然至 115 年底時，家人希望某甲再重新申請回臺就學。 依《僑生回國就學及輔導辦法》之規定，主管機關是否應核准其請求？ 請試述之。（25 分）

三、「畢業僑生留臺創業貸款保證」之具體措施及其背後之經濟戰略效益為何？ 請說明之。（20 分）

二、我政府近年於歐美等地區積極協助僑校（團）設置「臺灣華語文學習中心（TCML）」，請依 TCML 相關設置與營運原則，說明其在招收對象、 教材選用、教學方式上有何具體措施？（30 分）

藥事行政與法規

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、衛生行政體系 及衛生法規 概要（含 藥政管理 組織 體系與業務） 二、藥師業務及執業管理 （一）藥 師業...

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

藥物分析分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

經費流用

描述：經費流用

漸進主義-1

描述：漸進主義

漸進主義-2

描述：漸進主義

53.若發現＞70％肝實質功能已喪失，下列何種異常最不可能出現？ (A)低白蛋白血症 (B)禁食引起低血糖 (C)單源性γ-球蛋白增多（monoclonal gammopathy） (D)凝血異常

60.以一般檢驗方法，正常犬隻尿液中，不含有下列何者？①葡萄糖 ②胺基酸 ③紅血球 ④白血球 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④

17. 下列關於 tRNA 的敘述，哪一項是錯誤的？ (A)可藉互補序列間的氫鍵摺疊成 L 形的立體結構 (B)其 3′端帶有一個特定的胺基酸 (C)將特定胺基酸和帶有相對反密碼子(anticodon)的 tRNA 接合在一起的酵素共有 20 種 (D)細胞中共有 64 種帶有不同反密碼子的 tRNA

61 乙積欠甲新臺幣 100 萬元借款，甲先在借款地之臺灣臺北地方法院訴請乙返還該款（下稱前訴）， 於訴訟繫屬中，甲又在乙住所地之臺灣新北地方法院訴請乙返還該款（下稱後訴）。下列敘述，何者 正確？ (A)臺灣新北地方法院不應以甲就同一事件再行起訴為理由裁定予以駁回 (B)如乙向臺灣新北地方法院表明同意甲提起後訴，該法院應受乙之同意所拘束 (C)如後訴先於前訴為本案判決，敗訴之乙依法提起上訴後，可抗辯甲在原審為重複起訴，而請求廢棄 原判決，並駁回甲之訴 (D)如後訴先於前訴經本案判決確定，後訴敗訴之乙得對之提起再審之訴，主張後訴違反重複起訴禁止 規定，法院未予駁回，適用法律顯有錯誤

42. 本工程由預定工期壓縮三天工期時， 最少需增加多少成本？ (A) 44,000 元 (B) 50,000 元 (C) 42,000 元 (D) 41,000 元

3. 席勒在《美育書簡》中提出「遊戲衝動」(Spieltrieb)的概念。下列何者最能說明其意義？ (A)遊戲衝動是逃避現實責任的娛樂本能 (B)遊戲衝動調和感性衝動與形式衝動，使人成為完整而自由的人 (C)遊戲衝動強調藝術應完全服從道德教化目的 (D)遊戲衝動主張藝術創作應排除感官經驗，只保留理性形式