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115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:資訊科#139926(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:音樂科#139925(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:表演藝術科#139923(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#139922(40題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_鑑識科學研究所:自然科學#139921(15題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:體育科#139919(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:普通科-英文#139918(10題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:普通科-國文#139916(10題)
115年 - [無官方正解]國立臺灣大學107學年度碩士班招生考試試題 普通生物學(A)#139913(44題)
115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:國文#139912(31題)
最新試題
3.潛泳時需了解自己的能力,避免作水中閉氣潛遠、潛深的競賽,以免發生_________,造成腦部缺氧。(A)驚恐症(B)黑視症(C)中耳擠壓(D)以上皆非
2.潛入水下回升水面時,非慣用手單臂上舉,眼睛觀察水面四周,原因為何?(A)釋放壓力(B)運動肌肉(C)防止碰撞。
1.選擇面鏡首重?(A)顏色(B)價格(C)適合臉型(D)美觀。
最新申論題
4. 有一個1600 匝之電機銅線圈,其電阻係數a= 0.00393,在20°C時其電阻值為10.265. 歐姆,經運轉8小時後測得其電阻為13.35 歐姆,試求8小時的運轉後,此刻線圈之溫 度是多少C?
3. 在一個直流電路中,假設直流電源之電壓為60伏特,有四個電阻串聯於電路之中,分別為R1=6Ω,R2=7Ω,R3 = 8Ω, R4=9Ω,試求:(1)此電路之總電流是多少安培?(2)電阻R身上的電壓降是多少伏特?
2. 在RC 串聯的交流電路中,假設交流電源之頻率為60Hz,電容 C=20µF,電阻 R=400, 假設電路中之電流為I=2A,試求:(1)電源之電壓為多少伏特? (2)電壓與電流之夾角為 多少度?
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民法 物權 第 877 條
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第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權
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土地所有人於設定抵押權後,在抵押之土地上營造建築物者,抵押權人於必要時,得於強制執行程序中聲請法院將...
民法 物權 第 877-1 條
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第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權
描述:
以建築物設定抵押權者,於法院拍賣抵押物時,其抵押物存在所必要之權利得讓與者,應併付拍賣。但抵押權人對...
民法 物權 第 878 條
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第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權
描述:
抵押權人於債權清償期屆滿後,為受清償,得訂立契約,取得抵押物之所有權,或用拍賣以外之方法,處分抵押物...
最新討論
58、 下列那一種抗生素,主要的作用機轉是抑制RNA 的形成? (A) 青黴素(penicillin) (B) 胺基醣苷類(aminoglycoside) (C) 立放黴素(rifampin) (D) 克林達黴素(clindamycin)
7 依最高行政法院裁判見解及行政程序法之規定,關於公法上不當得利之敘述,下列何者錯誤?(A)公法上不當得利之類型不限於給付型不當得利,亦包括非給付型不當得利 (B)國家行使公權力利用人民之物,致人民失其對該物之使用權能,為權利侵害型之公法上不當得利 (C)以提供金錢給付為內容之授益行政處分經廢止後,不論是否有溯及既往失效之情形,受益人均應返還所受領之金錢給付 (D)須公法上一方受利益而他方受損害,受利益與受損害間有直接因果關係,且受利益係無法律上原因,始成立公法上不當得利
2.職能治療師建議將寫字桌面稍微傾斜提高(與平面夾角約30度)以提升兒童的寫字表現。上述活動建議最不可能改善或改變下列何項動作技巧? (A)穩定(stabilizes) (B)位置(positions) (C)抓握(grips) (D)身體排列(aligns)
8.比較活動(activity)與職能(occupation),下列敘述何者正確? (A)活動強調對個體的意義 (B)職能與個體所在的社會與文化相關 (C)個體有能力從事各式各樣的活動,稱之為活動和諧 (D)職能治療師通常透過職能分析了解活動的基本要素
9.比較表現分析(performance analysis)、任務分析(task analysis)、活動分析(activity analysis)及職能分析(occupational analysis),下列敘述何者正確? (A)任務分析為問題解決(solution)的分析方式,分析如何減少(最小化)個案的問題 (B)活動分析強調職能(occupation-focused),著重於如何改變個人因素、身體結構、任務需求等來 設計治療性活動(C)職能分析以職能為基礎(occupation-based),職能治療師應持續觀察個案如何執行任務(D)任務分析未以職能為基礎(not occupation-based),職能治療師並不會觀察個案從事任務
12 我國性騷擾防治法的中央主管機關為下列何者? (A)勞動部 (B)衛生福利部 (C)教育部 (D)行政院人事行政總處