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研究所、轉學考(插大)◆文化語文學分析

研究所、轉學考(插大)◆法語文學與文化

研究所、轉學考(插大)◆文化資產保存概論

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：生活科技科#140678(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：公民與社會科#140677(40題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：體育科#140676(7題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：輔導活動#140675(40題)

115年 - 115 新竹縣立自強工業高級中等學校教甄專任輔導教師筆試試卷#140674(7題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：數學科#140672(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：輔導活動科#140671(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：資訊科技科#140670(6題)

100.作業準備時，下列何者不需冰鎮？ (A)奎寧水 (B)果糖 (C)汽水 (D)可樂。

99.成本的計算公式，以下何者為正確？ (A)成本／售價＝進貨成本 (B)成本×售價＝成 本率 (C)售價／成本＝成本率 (D)售價×成本率＝成本。

98.飲務員應把清潔過的調製工具放回何處，以利工作方便迅速？ (A)備餐區 (B)服務 區 (C)回收台 (D)飲料工作檯。

 五、下列兩首詩皆以臺灣阿里山為題材，請賞析兩詩的內容意涵及形式技巧，並加以比較。 (20 分) 甲 春季為何總如此年輕 山雀和蜜蜂究竟 對櫻花說了些什麼   秋季為何總如此清醒 銀杏和青楓究竟 對風霜說了些什麼   神木為何總如此沈靜 古老的回憶究竟 內心轉多少層年輪   高山為何總如此鎮定 斜坡和絕壁究竟 是怎樣的去脈來龍   這一切，只有太陽知道 這一切，造化之功 連史前的造山運動   只有祂，永遠如此年輕 每天把台灣喚醒 為阿里山加上金冠   一頂金冠，尊貴而燦爛 用霞火煉丹而成 全世界共仰的壯觀                                                            （余光中〈阿里山讚〉）

四、請以下列兩詩為據，出一道多選題。並說明兩首詩的賞析、題 目設計、測驗目標、參考答案與詳解(20 分) 甲、       暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。杜甫〈石壕吏〉 乙、      賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，繫向牛頭充炭直。白居易〈賣炭翁〉

(二) 請根據甲文發想，依據學測最新命題趨勢，設計一道國語文 寫作測驗的題目(含引導文字) ，並說明設計理念、評分向度與給 分標準。(15 分)

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章節：圓周運動與簡諧運動

萬有引力定律和天體運動

課程：國營物理
章節：萬有引力定律、天體運動和宇宙學簡介

4.數位透視攝影（digital fluoroscopy）系統的設計，採用下列何種方式其影像的空間解析度 （spatial resolution）與對比解析度（contrast resolution）較為均勻？ (A)CsI＋a-Si＋TFT (B)image-intensifier tube＋TV camera (C)image-intensifier tube＋fiber optic＋CCD (D)image-intensifier tube＋lens system＋CCD

50. 血友病患者若需施打局部浸潤麻醉於疏鬆之結締組織，其凝血因子最少需補充至正常濃度的多少百分比？ (A)1 %～5% (B)11%～15% (C)21%～25% (D)31%～35%

13 有關思覺失調症的致病原因，下列敘述何者最不適切？ (A)多巴胺（dopamine）受體濃度過低 (B)額葉功能缺損 (C)父母具高度情緒表達 (D)父母採雙重束縛型的溝通

73.PRECEDE-PROCEED計畫模式的PRECEDE的部分，提供了健康教育介入計畫和評估的結構和組織，需要對健康的各層面進行評估分析。PRECEDE建議應先對那一個層面進行評估分析？ (A)流行病學，分析健康問題 (B)行為層面，分析行為和生活型態問題 (C)社會面向，分析社區中存在的社會問題 (D)政策管理面向，分析預算、資源、時間、政策等問題

14. 關於獨立行政機關，依司法院釋字第 613 號解釋之意旨，下列敘述何者正確？ (A)因不受上級行政機關指揮，違反責任政治之原則 (B)為維護獨立行政機關之獨立性，法律得剝奪行政院院長之人事任免權 (C)基於行政一體原則，立法院與人民團體不得參與獨立行政機關之重要人事決定 (D)獨立行政機關之主任委員由委員互選，未違背行政一體原則

13 教育部體育署 114 年度單位預算已完成法定程序，該署於同年 9 月 9 日升格為運動部，原體育署內部單位之全民運動組，同時改組為全民運動署並隸屬運動部，該兩改制後之機關均執行教育部體育署 114 年度原預算，依決算法規定及實務作法，下列有關決算之編造，何者正確？ (A) 114 年度應分別編造運動部單位決算及全民運動署單位決算 (B)原教育部體育署 114 年度單位決算，由運動部代為編造 (C) 114 年度應分別編造教育部體育署單位決算、運動部單位決算及全民運動署單位決算 (D)由運動部代為一併編造升格前教育部體育署單位決算、升格後運動部及所屬單位決算