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115年 - 115 高等考試_三級_一般民政：地方政府與政治#141974(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化#141973(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_客家事務行政：客家政治與經濟#141972(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_客家事務行政：客家歷史與文化#141970(4題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#141969(38題)

115年 - 115高等考試_三級_自然保育：生態學#141968(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：作物概要#141967(11題)

115年 - 115普通考試_農業技術：土壤與肥料概要#141966(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

100.作業準備時，下列何者不需冰鎮？ (A)奎寧水 (B)果糖 (C)汽水 (D)可樂。

99.成本的計算公式，以下何者為正確？ (A)成本／售價＝進貨成本 (B)成本×售價＝成 本率 (C)售價／成本＝成本率 (D)售價×成本率＝成本。

98.飲務員應把清潔過的調製工具放回何處，以利工作方便迅速？ (A)備餐區 (B)服務 區 (C)回收台 (D)飲料工作檯。

 五、下列兩首詩皆以臺灣阿里山為題材，請賞析兩詩的內容意涵及形式技巧，並加以比較。 (20 分) 甲 春季為何總如此年輕 山雀和蜜蜂究竟 對櫻花說了些什麼   秋季為何總如此清醒 銀杏和青楓究竟 對風霜說了些什麼   神木為何總如此沈靜 古老的回憶究竟 內心轉多少層年輪   高山為何總如此鎮定 斜坡和絕壁究竟 是怎樣的去脈來龍   這一切，只有太陽知道 這一切，造化之功 連史前的造山運動   只有祂，永遠如此年輕 每天把台灣喚醒 為阿里山加上金冠   一頂金冠，尊貴而燦爛 用霞火煉丹而成 全世界共仰的壯觀                                                            （余光中〈阿里山讚〉）

四、請以下列兩詩為據，出一道多選題。並說明兩首詩的賞析、題 目設計、測驗目標、參考答案與詳解(20 分) 甲、       暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。杜甫〈石壕吏〉 乙、      賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，繫向牛頭充炭直。白居易〈賣炭翁〉

(二) 請根據甲文發想，依據學測最新命題趨勢，設計一道國語文 寫作測驗的題目(含引導文字) ，並說明設計理念、評分向度與給 分標準。(15 分)

養路工程(國營台鐵、阿里山森林鐵路)

講師：艾伯特

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教師檢定全科

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋： 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...

刑事訴訟法

講師：cooper147888

簡介：本課程將帶您識別重要法條、考點，將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目，幫考友把觀念釐清...

定暫時狀態處分&假

描述：「定暫時狀態之處分」（定暫時狀態假處分）與「假處分」皆屬我國《民事訴訟法》的保全程序，兩者最大差異在...

生化

描述：DNA

國中生物

描述：國中生物

33 面對焦慮或畏懼症個案，為確認系統減敏感法（systematic desensitization）是否為合適的治療策略前，必 須先進行的程序為何？ (A)教導放鬆技巧 (B)向個案說明系統減敏感法的原理 (C)進行反制約訓練 (D)蒐集個案焦慮或畏懼症狀的發展史

43. 氫燃料電池是利用氫氣及氧氣發生反應產生電流及水，電池的反應式為 2 H2(g) + O2(g) → 2 H2O(l)，對於此電池的敘述何者正確？ (A) 陽極半反應式為 O2(g) + 2 H2O(l) → 4 OH–(aq) (B) 需要貴重金屬如鉑或鎳作為電催化觸媒(electrocatalysts) (C) 電催化觸媒的作用是將氣態燃料轉換成液態，讓電池運作較安定。 (D) 產生的電壓與鋅電極銅電極組成的伏打電池相似，約為 3.4 伏特。

23.Toglia（1989）提出以系統化提示在教學過程中協助孩童發展視覺認知技巧，下列那一個正確？ (A)強調形狀或物件的重要特性是知覺的提示（perceptual cue） (B)要孩童再看一下是語意的提示（semantic cue） (C)提供三種類別讓孩童選擇是分析的提示（analysis cue） (D)要孩童進一步描述形狀或物件是重複的提示（repetition cue）

56.攝護腺插種定位所使用的經直腸超音波探頭頻率，下列何者最適當？ (A)2.0 MHz (B)3.5 MHz (C)4.3 MHz (D)6.0 MHz

15 有關心理防衛機轉，下列敘述何者正確？ (A)有意識的壓抑自己不應該有的情緒和衝動，是潛抑作用（repression） (B)藉由建設性的行為，來滿足不被社會所接受的慾望，且對社會有利，是昇華作用（sublimation） (C)面對痛苦情緒時，可藉由內射作用（introjection）移轉給他人 (D)合理化作用（rationalization）可將原始的慾望，轉移到潛意識層面而無法覺知

13. 有關法律適用原則，下列敘述何者錯誤？ (A)法規對某一事項規定適用或準用其他法規之規定者，其他法規修正後，適用或準用修正後之法規 (B)在同一事項中，如同時可適用兩種以上之法律時，應優先適用特別法 (C)行為後法律有變更者，適用行為時之法律。但行為後之法律有利於行為人者，適用最有利於行為人之法律 (D)各機關受理人民聲請許可案件適用法規時，如在處理程序終結前，據以准許之法規有變更者，適用舊法規