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技檢◆電器修護-乙級
觀光學
觀光行政與法規
最新試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:視覺藝術科#139893(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:英語文科#139892(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業#139891(20題)
115年 - 115新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:普通科-教育專業#139890(10題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#139889(40題)
115年 - 115 國中教育會考:自然#139888(50題)
115年 - 115 國中教育會考:寫作測驗#139887(1題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:英語科#139886(35題)
115年 - 115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885(60題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884(15題)
最新試題
15. 號笛依規定發出號聲,其中「長聲」係指歷時幾秒之號聲? (A)四至六 (B)三至六 (C)二至五 (D)四至七
14. 船舶遇難時,應顯示遇險信號,下列信號何者有誤? (A)散放橙色煙霧之煙霧信號 (B)以無線電話發出包含口語「Mayday」一字之信號 (C)任何霧中信號器具發出之連續聲響 (D)以C.N.表示之國際代碼遇難信號
13. 航海員在航行時利用上下觀測燈光可推算某燈標之距離,若同時亦可測出該燈標之方位,則此時所得到的船位係為下列何種船位? (A)定位 (B)航進定位 (C)推算船位 (D)估 計船位
最新申論題
5. 全球海上遇險及安全系統(Global Maritime Distress and Safety System),GMDSS提供那些主要功能?
4. 根據國際海上避碰規則第二條,在何種情況下,可背離本規則之規定?
3. 航程計畫擬定完成後,於「執行(Execution)」時,應做啟航之準備,其準備要點至少應包含哪些?試述之。
最新課程
警專地理-自然地理
講師:
邱廷斌
簡介:
為警專入學考試學生準備的地理專業科目
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講師:
林佳瑩
簡介:
●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中,運用到的力學較其他科目簡單,記好常考得機...
學測化學複習
講師:
Kai
簡介:
即將面臨學測考試的您,我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程,旨在協助學生深入理解化學的核心概...
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重點摘要 一般 / 總體環境 利害關係人 Bartlett & Ghoshal 的多國籍企業類型 全球化的五種驅動力 國...
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重點摘要 決策的程序 決策方式 決策偏誤 結構化決策 VS. 非結構化決策 決策者風格 群體決策 組織層級的決...
最新討論
30.下列何種寄生蟲感染經由糞口途徑,且整個生活史發育都在小腸上皮細胞微絨毛(microvilli)上進行? (A)新胞子蟲(Neospora spp.) (B)隱胞子蟲(Cryptosporidium spp.) (C)大腸纖毛蟲(Balantidium spp.) (D)阿米巴原蟲(Entamoeba spp.)
38.關於腸炎弧菌(Vibrio parahaemolyticus)的敘述,下列何者錯誤? (A)本菌會製造三種以上的溶血物質,所以又稱為副溶血性弧菌 (B)主要引起中毒的原因食品為生鮮海產、魚貝類、或受其污染的其他食品 (C)食物只要經少量的腸炎弧菌污染,在適當條件下,短時間內即可達到致病菌量 (D)本菌耐熱、耐酸
57.有關膝前向抽拉測試(anterior drawer test)的敘述,下列何者錯誤? (A)受測者的姿勢是躺姿,膝屈曲90度,且脛骨外轉 (B)此法對於膝前十字韌帶的前內束(anteromedial bundle)較為敏感 (C)測試時,受測者也可坐在床緣,雙腳懸空,其好處是可以避免後陷現象(posterior sag sign)的產生 (D)若單純只有膝前十字韌帶受傷,則檢查結果可能為陰性
5.世界衛生組織建議,游離糖(free sugar)攝取量最多不超過多少總熱量百分比? (A)5%(B)8%(C)10%(D)12%
6.下列關於我國「兒童生長曲線百分位圖」,何者錯誤? (A)0~5歲的曲線圖是根據我國兒童生長狀況所繪製(B)0~5歲的曲線圖資料是來自以母乳哺育並適時添加副食品、有良好衛生照護的嬰兒或兒童(C)0~5歲的曲線圖資料是來自於不吸菸母親的嬰兒或兒童(D)當嬰兒的生長曲線超過第97百分位或是低於第3百分位,應請醫師檢查其健康狀況
9.關於智慧化校園餐飲服務平臺(智餐平臺),下列敘述何者錯誤? (A)「智餐平臺」於民國108年度開始規劃與建置,以科技化管理取代人工行政工作,希望減輕午餐業務的行政負荷(B)「智餐平臺」和「校園食材登錄平臺」,是兩個截然不同的系統,資訊無法互相連結(C)「智餐平臺」系統建置的目的是將須運算的工作資訊化,達到省時、省力、省資源的效益,並可降低出錯的機率(D)「智餐平臺」系統中有提供「APP辨識免人工輸入」功能,可以簡化驗收及登錄流程