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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1401-1450（2026/06/01更新）#140373(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400（2026/06/01更新）#140372(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1451-1500（2026/06/01更新）#140370(50題)

115年 - 115 金融市場常識 101-150#140369(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目#140368(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350（2026/06/01更新）#140367(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：本土語文-閩南語#140366(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/06/01更新）#140365(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/06/01更新）#140363(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000（2026/06/01更新）#140362(50題)

15. 號笛依規定發出號聲，其中「長聲」係指歷時幾秒之號聲? (A)四至六 (B)三至六 (C)二至五 (D)四至七

14. 船舶遇難時，應顯示遇險信號，下列信號何者有誤？ (A)散放橙色煙霧之煙霧信號 (B)以無線電話發出包含口語「Mayday」一字之信號 (C)任何霧中信號器具發出之連續聲響 (D)以C.N.表示之國際代碼遇難信號

13. 航海員在航行時利用上下觀測燈光可推算某燈標之距離，若同時亦可測出該燈標之方位，則此時所得到的船位係為下列何種船位？ (A)定位 (B)航進定位 (C)推算船位 (D)估 計船位

5. 全球海上遇險及安全系統(Global Maritime Distress and Safety System)，GMDSS提供那些主要功能？

4. 根據國際海上避碰規則第二條，在何種情況下，可背離本規則之規定？

3. 航程計畫擬定完成後，於「執行(Execution)」時，應做啟航之準備，其準備要點至少應包含哪些？試述之。

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

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2-1(會考)人稱代名詞格位變化及歸納表讀音和口訣

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：單元二:代名詞Pronouns

描述：2-1 講義與影片教學重點內容:主題一 人稱代名詞1.格位變化2.歸納表3.讀音和口訣勵志小語:「當生活看似艱難...

38.關於腸炎弧菌（Vibrio parahaemolyticus）的敘述，下列何者錯誤？ (A)本菌會製造三種以上的溶血物質，所以又稱為副溶血性弧菌 (B)主要引起中毒的原因食品為生鮮海產、魚貝類、或受其污染的其他食品 (C)食物只要經少量的腸炎弧菌污染，在適當條件下，短時間內即可達到致病菌量 (D)本菌耐熱、耐酸

57.有關膝前向抽拉測試（anterior drawer test）的敘述，下列何者錯誤？ (A)受測者的姿勢是躺姿，膝屈曲90度，且脛骨外轉 (B)此法對於膝前十字韌帶的前內束（anteromedial bundle）較為敏感 (C)測試時，受測者也可坐在床緣，雙腳懸空，其好處是可以避免後陷現象（posterior sag sign）的產生 (D)若單純只有膝前十字韌帶受傷，則檢查結果可能為陰性

3.Biopharmaceutical products製備過程中須移除各種impurities，下列對應之移除原因，何者錯誤？ (A)host cell DNA–會降解目標蛋白質 (B)viruses and prions–會造成感染 (C)endotoxins–可能引起發燒 (D)lipids–增加黏稠度

16.有關Mini Nutritional Assessment-Short Form（MNA-SF）營養評估之敘述，何者錯誤？ (A)分數≧12時，無須再進行完整MNA評估 (B)將MNA評估量表20個評估項目簡化為10個評估項目 (C)可針對身高、體重測量困難之臥床老人進行評估 (D)評估項目包括急性疾病發作等

17.衛生福利部國民健康署訂定之「過重／肥胖兒童與青少年之篩選及處理流程」，使用下列那些指標作為篩選？①腰臀比 ②體脂肪 ③身體質量指數 ④腰圍 (A)①②③④ (B)僅①②④ (C)僅③④ (D)僅③

1. 助詞是一種虛詞，它們附著在詞、詞組或句子後面，有語法功能。下列例句分別出現「了、 過、起來」三個助詞，請先說明它們在句子中的語法意義，並進一步分析這三個助詞在教學上應如何掌握區分的特徵。(1)媽媽買「了」很多水果(2)我兩年沒看電影「了」(3)爸爸戴「過」這種帽子(4)他站「起來」走出房間(5)你今天看「起來」很累