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115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：水產資源學#142241(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：飼料與餌料學#142240(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：魚類生理學#142239(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：水產養殖#142238(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物育種學#142237(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物生理學與解剖學#142236(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物營養學#142235(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物各論（包括加工利用與動物保護）#142234(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程：廢棄物處理工程#142233(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：資源地質與礦床學#142232(4題)

26.今滴一滴酒精在雙狹縫的其中一狹縫上，酒精在該狹縫處可視為形成一半徑為r的半圓球體，此半圓球體之球心恰位於狹縫上，如圖14所示。使用波長為500nm的單頻雷射光垂直入射雙狹縫，光屏中央處O點位於雙狹縫中垂線上。酒精折射率約1.36，若要使O點處形成暗紋，r值應約為下列何者？(單選)(3分) (A)0.70μm單(B)1.05μm頻(C)1.40μm雷O(D)1.75μm射酒精(E)2.80μm光

複選題22.另一位同學對於電路設計有不同想法，他將兩具三用電表都作為伏特計使用，用來測量可變電阻(最大值為1000Ω)與100Ω的電壓值，實驗裝置連接如圖11，其中電池組的電動勢為ε。該生調整並記錄可變電阻值RV、兩具伏特計ε所測得的電壓V1、V2後，欲繪製流過M的電流I(縱軸)和M兩端電位差V(橫軸)的關係圖，以計算待測材料M的電阻值RM。則下列依序對應縱軸和橫軸的物理量哪些正確？(多選)(5分) (A)\( \frac{V_1}{R_V} \)、\(V_1-V_2\)(B)\( \frac{V_1}{100 \Omega} \) 、 \( V_1 - V_2 \)(C)\( \frac{V_{1}-V_{2}}{R_{V}} \) 、 \( \varepsilon - V_{2} \)(D)\( \frac{V_2}{100 \Omega} \) 、 \( V_1 - V_2 \)(E)\( \frac{\varepsilon - V_1}{1000 \Omega - R_v} - \frac{V_1}{R_v} \) 、 \( V_1 - V_2 \)

21.該生將一具三用電表作為伏特計，另一具三用電表作為安培計進行實驗，下列何者是正確的實驗設置？(單選)(3分)(A)(B)(C)(D)(E)

四、請闡述(一)保險假說(insurance hypothesis)與生態系穩定(ecosystem stability)的關係， (10 分)並解釋(二)支持此假說的兩個重要機制。 (15 分)

三、請說明(一)「再野化」 (Rewilding)的生態意涵， (10 分)並闡釋(二)其在保 育上的重要性。(15 分)

二、從地景生態觀點，減少棲地邊緣效應(edge effect)是保護生物多樣性重點之一。請闡述(一)「邊緣效應」的主要成因； (10 分)並說明(二)「邊緣效應」對棲地與生物多樣性帶來的主要負面影響。 (15 分)

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簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

吧

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翻譯

描述：翻譯

48.一圓球形假體內均勻分布放射性物質，假體表面測得劑量率為40 mGy/h，則此假體內之平均劑量率為多少 mGy/h？ (A)80 (B)60 (C)53 (D)30

5.有關國際收支之敘述，下列何者錯誤？ (A)記載在特定時期內一經濟體與全球其他國家的經濟交易往來狀況 (B)國際收支逆差時，本國貨幣有貶值壓力 (C)商品貿易是屬於金融帳 (D)長期性資本設備投資屬於資本帳

32.有關《溫病條辨》增液湯的敘述，下列何者最不適宜？ (A)吳瑭認為若熱邪傷津，數日不大便，其人陰素虛，不可行承氣者，宜與本方(B)《慎齋遺書》百合固金湯方中包含增液湯之所有組成藥物(C)吳瑭認為本方各藥物需重用才能達到增水行舟的效果(D)《醫學衷中參西錄》玉液湯方中包含增液湯之所有組成藥物

2. 某學生於校園內發表批評校規與學校決策的言論後，遭校方記過處分。學生主張該處分侵害其基本權利，且在處分前未曾獲得陳述意見的機會。若該案進入違憲審查，應優先檢討下列何種憲法原則？ (A)比例原則 (B)明確性原則 (C)法律保留原則 (D)正當法律程序原則

80.下列評估工具適用於腦性麻痺的孩童和青少年，何者的適用年齡最小？ (A)墨爾本單側上肢功能評估測驗（Melbourne Assessment of Unilateral Upper Limb Function） (B)上肢技巧品質測驗（Quality of Upper Extremity Skills Test） (C)傑柏森－泰勒手功能測驗（Jebson Taylor Test of Hand Function） (D)腦性麻痺生活品質測驗－青少年（Cerebral Palsy Quality of Life-Teen）

四、短文寫作（30 分。請抄題目，並以通行之散文體寫作，文長在 400-600 字之間，須分 段並加標點符號。） 教育學者福祿貝爾（Friedrich Froebel）曾說：「教育無他，唯愛與榜樣而已」。對外 華語教學必須面對五花八門的難題，身為專業的華語教師，也應該有不少的個人經歷， 或是值得分享的心得，請以「從愛與榜樣出發」為題，寫一篇短文。