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研究所、轉學考(插大)◆物理化學

轉學考-質能均衡

轉學考-水文學

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政、金融保險：會計學#141793(33題)

115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_財稅法務：稅務法規#141792(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：試驗設計#141791(10題)

115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_審計：政府會計（包括會計審計法規）#141790(29題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、工業行政：產業經濟學#141789(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：土壤力學與測量學#141788(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_水利工程：流體力學#141787(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政、衛生技術：流行病學與生物統計學#141786(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電力系統#141785(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術、養殖技術：生物統計學#141784(12題)

50. 請問下列何種物種公畜的陰莖為螺旋狀？ (A)貓 (B)馬 (C)牛 (D)豬

49. 關於家畜胃底腺(fundic gland)內各種細胞及其主要分泌物，下列配對何者正確？ (A)腸內分泌細胞(enteroendocrine cell) ：主要分泌內在因子(intrinsic factor) (B)黏液頸細胞(mucous neck cell)：主要分泌鹽酸(HCl) (C)壁細胞(parietal cell) ：主要分泌胃泌素(gastrin) (D)主細胞(chief cell) ：主要分泌胃蛋白酶原(pepsinogen)

48. 關於家畜下視丘(hypothalamus)調節機能的敘述，下列何者正確？ (A)下視丘受到熱刺激時，會引起動物發抖等產熱反應 (B)攝食中樞(feeding center)位於下視丘的腹面中央部 (C)視上核(supraoptic nucleus)受刺激會釋出抗利尿激素(ADH)以增加水分重吸收 (D)飽足中樞(satiety center)位於下視丘的腹面外側部

四、某機關建築物內部修繕導致管線漏水，造成檔案庫房檔案受到水損。依據檔案管理專業倫理與服務守則的精神，請說明檔案管理人員處理水損 檔案的專業判斷為何？(25 分)

三、請闡述機關訂定檔案管理計畫時，如何對環境情勢與需求評估進行分析？(25 分)

二、請說明機密檔案專用封套的封面上，應記載那些事項？機密檔案入庫的管理原則為何？(25 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

生化

描述：生化

行政程序法第4條規定：「行政行為應受法律及一般法律原則之拘束。」本條所指「法律」之意涵及範圍為何？憲法法庭判決是否屬之？

描述：行政程序法第4條所稱的「法律」，通常涵蓋憲法、法律（狹義的法律，即由立法機關制定的法規）、命令及其他...

法大『大法官解釋案件審理程序：新舊法比較表』

描述：法大『大法官解釋案件審理程序：新舊法比較表』

69.下列何者與控制腎絲球體過濾縫隙（filtration slit）大小的作用最具關係？ (A)nephrin(B)integrin(C)selectin(D)adhesin

24.病人發燒時的護理措施，下列何者最不適當？ (A)每4小時或更密切的監測體溫 (B)協助調節室溫27～28℃ (C)增加水分攝取，至少3,000 mL/day (D)給與口腔護理

25.關於影響呼吸頻率的因素，下列敘述何者錯誤？ (A)年齡越小，呼吸越快 (B)體溫下降，呼吸減慢 (C)血壓下降，呼吸減慢 (D)高海拔地區，呼吸越快

19.32歲邱小姐，罹患沙門氏桿菌痢疾，嚴重下痢每日十餘行，瀉下赤白膿血，裏急後重，肛門灼熱， 雖投以抗生素治療，仍反覆發熱攝氏37.5度。此時會診中醫，依辨證論治原理，下列那一組藥物最 不適合加入處方中？(A)當歸、芍藥(B)木香、檳榔(C)黃連、黃柏(D)石榴皮、五味子

20 下列何者不是法位階理論之內涵？ (A)法律不得牴觸憲法 (B)命令不得牴觸法律 (C)下級機關之命令不得牴觸上級機關之命令 (D)應以法律規定之事項，不得以命令定之

43.若學生遭遇網路霸凌，輔導教師建議學生與家長採取的初步作法何者較適切？(A)立即刪除所有訊息，不留任何紀錄(B)保存截圖與相關證據，避免獨自回擊，並啟動校內協助機制(C)要學生在網路上公開反擊對方(D)告訴學生網路上的事情不算真正傷害