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115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育心理與測驗統計#142068(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：世界體育史與運動社會學#142067(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育行政學#142066(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築環境控制#142057(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建管行政與法規#142056(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 仰漂#142029(10題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 踩水#142027(7題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 抽筋自解#142025(5題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中國文科#142024(8題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 水域標誌#142023(10題)

50. 若產品是持續性的提供，溫室氣體排放評估應涵蓋至少多久期間？ (A)一季； (B)半年； (C)一年； (D)三年

49. 關於依據 ISO14067：2018 進行之產品碳足跡(Product Carbon Footprint, CFP)研 究報告內容，下列哪一項資訊應於報告中予以「分開描述」？ (A)預期應用及對象； (B)碳足跡揭露報告摘要； (C)生質碳排放量與移除量； (D)數據品質評估與敏感度分析結果

48. 關於作為碳足跡溝通所需依據 ISO 標準，下列何者不正確？ (A)ISO14044； (B)ISO14068-1； (C)ISO14026； (D)ISO14071

17.承16，設另一平面E與三平面E1,E2,E3皆垂直，且設E分別與E1、E2、E3的三條交線在E上所圍出的三角形為Γ。試證明Γ為正三角形並求Γ的邊長。(非選擇題，6分)

16.設另一平面E3與L平行且包含直線\( \begin{cases} x = 3+t \\ y = -2-t \\ z = 2+3t \end{cases} \)，t為實數，試求平面E3的方程式。(非選擇題 ， 4 分 ）

15.點(1,0,0)到E1的距離為。(化為最簡根式)(選填題，2分)

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

考衝班-國營事業必考英文專班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：國營事業必考英文，助你更祝你金榜題名。 #國營 #國營事業 #考試 #國營考試

中區策略聯盟英文單字(新竹---107)

描述：中區(新竹---107)國小英文科單字整理

常用的埠號

描述：常用的埠號

RIA 放射免疫分析

課程：核醫國考複習
章節：其他

描述：P1. 原理、發展史、抗原-抗體反應 P2. 標誌用核種、方法 P3. 標準曲線

6.某病畜thrombin time（TT）延長，最可能是下列何徑路（pathway）不正常？ (A)內因徑路（intrinsic pathway） (B)外因徑路（extrinsic pathway） (C)共同徑路（common pathway） (D)纖維溶解徑路（fibrinolysis pathway）

3.下列何種 elbow 攝影法影像中，radius head 和 ulna head 可分開？ (A)lateral（external rotation）oblique (B)medial（internal rotation）oblique (C)true AP elbow projection (D)lateral elbow projection

74.Tetracycline 劑量中 50％會以原形經尿液（fe＝0.5）排泄，其建議投藥劑量為 250 mg Q6H。某病人之腎功能為成人正常腎功能之 20％，應如何投與最適當？ (A)250 mg Q8H (B)300 mg BID (C)250 mg BID (D)150 mg Q8H

9. 依據《性別平等教育法》，「校園性別事件」的定義中，哪一類情形「不屬於」校園性別事件的範疇？ (A)教師對學生實施性侵害 (B)學生對學生進行性霸凌 (C)校長與學生發展違反專業倫理之親密關係 (D)教職員工之間因工作關係所發生的性騷擾

10. 甲授與代理權於 17 歲之乙，下列敘述，何者正確？ (A)乙代理甲為法律行為時，應得其法定代理人之允許，始生效力 (B)甲授與代理權於乙之行為，使甲與乙發生債權債務關係 (C)因乙為限制行為能力人，甲授與代理權於乙之行為，無效 (D)乙取得代理權，但不因此負擔代理甲為代理行為之義務

5. 吳老師為了提升幼兒組合建構創作的能力，試舉出他從提供到撤除範例圖卡過程中漸進式引導幼兒的四項具體做法。(8 分)