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115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科(B)#139903(50題)
115年 - 115 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:教育常識(含教育時事)#139902(50題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科(A)#139900(50題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第一類科(B)#139899(50題)
115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題:第一類科(A)#139898(50題)
115年 - 115 國中教育會考:英語(閱讀)#139897(43題)
115年 - 115 國中教育會考:數學#139896(25題)
115年 - 115 國中教育會考:國文#139895(42題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:數學#139894(18題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:視覺藝術科#139893(40題)
最新試題
50. 若產品是持續性的提供,溫室氣體排放評估應涵蓋至少多久期間? (A)一季; (B)半年; (C)一年; (D)三年
49. 關於依據 ISO14067:2018 進行之產品碳足跡(Product Carbon Footprint, CFP)研 究報告內容,下列哪一項資訊應於報告中予以「分開描述」? (A)預期應用及對象; (B)碳足跡揭露報告摘要; (C)生質碳排放量與移除量; (D)數據品質評估與敏感度分析結果
48. 關於作為碳足跡溝通所需依據 ISO 標準,下列何者不正確? (A)ISO14044; (B)ISO14068-1; (C)ISO14026; (D)ISO14071
最新申論題
17.承16,設另一平面E與三平面E1,E2,E3皆垂直,且設E分別與E1、E2、E3的三條交線在E上所圍出的三角形為Γ。試證明Γ為正三角形並求Γ的邊長。(非選擇題,6分)
16.設另一平面E3與L平行且包含直線\( \begin{cases} x = 3+t \\ y = -2-t \\ z = 2+3t \end{cases} \),t為實數,試求平面E3的方程式。(非選擇題 , 4 分 )
15.點(1,0,0)到E1的距離為。(化為最簡根式)(選填題,2分)
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最新討論
51.下列何種原創研究(primary research)可以提供治療類問題的最佳證據?(A)病例對照研究(case-control studies)(B)世代研究(cohort studies)(C)隨機分派研究(randomized trials)(D)隨機分派研究的系統性文獻回顧(systematic review of randomized trials)
60.有關神經細胞突觸後電位(postsynpatic potential)的敘述,下列何者正確? (A)抑制性突觸後電位 (IPSP)接近氯離子的平衡電位 (equilibrium potential) (B)鈉離子流出會造成興奮性突觸後電位(EPSP) (C)只要產生興奮性突觸後電位(EPSP)就可引起動作電位(action potential) (D)鉀離子流入會造成抑制性突觸後電位(IPSP)
61.治療兒童假性近視的藥物阿托平(atropine)目的在放鬆睫狀肌,其作用在抑制下列何種神經傳導 物質的作用? (A)乙醯膽鹼 (acetylcholine) (B)多巴胺(dopamine) (C)正腎上腺素(norepinephrine) (D)血清素(serotonin)
56.關於新生兒發展的理論架構,下列何者錯誤? (A)動態系統理論(Dynamical Systems Theory)強調嬰兒的行為是許多系統的相互作用的結果,也包含環境因 素 (B)協同發展理論(Synactive theory of development)認為新生兒的神經行為功能是各個次級系統相互影響 與統整的結果 (C)協同發展理論(Synactive theory of development)所包含的各個次級系統中,最基礎的是動作系統 (D)神經群選擇理論(Neuronal Group Selection Theory)和動態系統理論(Dynamical Systems Theory)都 認為動作發展是非線性的
75.以 Child-Pugh score 進行肝功能評估時,其評估指標應包括下列那些項目?① international normalized ratio ②alanine aminotransferase/aspartate aminotransferase ③ascites ④bilirubin ⑤ alkaline phosphatase (A)①②⑤ (B)②③④ (C)①③④ (D)③④⑤
17. 小龍選課時總是在意這門課能不能拿高分,贏過班上同學;小海則比較不關心這門課的分數,但在意能不能學會有用的東西。根據成就目標理論,小龍和小海的成就目標導向依序為何? (A)趨向表現目標、逃避表現目標 (B)趨向表現目標、趨向精熱目標 (C)逃避表現目標、趨向精熱目標 (D)趨向表現目標、逃避精熱目標