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化學品災害風險評估溝通與管理(含相關法規)
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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生物科#140253(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生活科技科#140252(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:歷史科#140251(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250(80題)
115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)
【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題:英文科#140215(0題)
115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)
115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)
115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)
115年 - Part II : 職業道德 101-150#140211(50題)
最新試題
50. 若產品是持續性的提供,溫室氣體排放評估應涵蓋至少多久期間? (A)一季; (B)半年; (C)一年; (D)三年
49. 關於依據 ISO14067:2018 進行之產品碳足跡(Product Carbon Footprint, CFP)研 究報告內容,下列哪一項資訊應於報告中予以「分開描述」? (A)預期應用及對象; (B)碳足跡揭露報告摘要; (C)生質碳排放量與移除量; (D)數據品質評估與敏感度分析結果
48. 關於作為碳足跡溝通所需依據 ISO 標準,下列何者不正確? (A)ISO14044; (B)ISO14068-1; (C)ISO14026; (D)ISO14071
最新申論題
17.承16,設另一平面E與三平面E1,E2,E3皆垂直,且設E分別與E1、E2、E3的三條交線在E上所圍出的三角形為Γ。試證明Γ為正三角形並求Γ的邊長。(非選擇題,6分)
16.設另一平面E3與L平行且包含直線\( \begin{cases} x = 3+t \\ y = -2-t \\ z = 2+3t \end{cases} \),t為實數,試求平面E3的方程式。(非選擇題 , 4 分 )
15.點(1,0,0)到E1的距離為。(化為最簡根式)(選填題,2分)
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最新討論
55.下列何者最適合用於診斷唾液腺功能異常及腺體管道阻塞?(A)99mTc-pertechnetate (B)99mTc-MAA (C)99mTc-sulfur colloid (D)99mTc-DMSA
43 下列何者不屬於依驗光所設置標準規定應有之設施? (A)驗光室 (B)等候空間 (C)執行業務紀錄之保存設施 (D)眼部衛生設備
9.若發生循環性休克(cardiovascular shock)時,下列敘述何者最適當? (A)交感神經活性增加,因此腎臟入球小動脈收縮,造成腎絲球過濾速率下降 (B)副交感神經活性增加,因此供應皮膚、消化道及肌肉血管收縮,回心血量增加 (C)副交感神經活性增加,因此腎臟入球小動脈擴張,造成尿液產生及回心血量增加 (D)交感神經活性增加,因此血管周邊總阻力下降,造成尿液產生及回心血量下降
10.醛固酮(aldosterone)促進鈉離子再吸收,主要是作用於腎元的那個部位? (A)近曲小管(proximal tubule) (B)亨利氏環下行支(descending limb of the loop of Henle) (C)皮質部集尿管(cortical collecting duct) (D)亨利氏環上行支(ascending limb of the loop of Henle)
66.一位事故中失去右手的男子,後來卻產生右側手掌劇烈疼痛的感覺(幻肢痛)。他的大腦皮層正子 斷層造影,最可能出現下列何種神經可塑性變化(plastic changes)? (A)右側初級體感覺皮層(primary somatosensory cortex)的手掌區與視覺皮層(visual cortex) 的連結 (B)左側初級體感覺皮層(primary somatosensory cortex)的手掌區與視覺皮層(visual cortex) 的連結 (C)左側初級體感覺皮層(primary somatosensory cortex)的手掌區與咽喉區(pharynx)的連結 (D)左側初級體感覺皮層(primary somatosensory cortex)的手掌區與相鄰感覺區的連結
36 Which of the following could be the meaning of “tenuous” in the first paragraph? (A) Weak and unstable. (B) Varied and strengthened. (C) Positive and skill-oriented. (D) Strong and multiple-dimensional.