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勞動知識王◆大專院校

民航局◆遙控無人機◆專業操作證屆期換證

民航局◆遙控無人機◆普通操作證

115年 - 115-1 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#141969(38題)

115年 - 115高等考試_三級_自然保育：生態學#141968(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：作物概要#141967(11題)

115年 - 115普通考試_農業技術：土壤與肥料概要#141966(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

115年 - 115普通考試_農業行政：農業行政概要#141963(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：花卉與造園概要#141962(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

150. 下列何種顏色可作為接地線使用？(A) 白色 (B) 黑色 (C) 綠色 (D) 紅色  

149. 設備接地的目的為何？ (A) 防止感電 (B) 防止漏電 (C) 防止靜電 (D) 防止斷電

148. 第一種接地應使用多少平方公厘以上絕緣線？ (A) 3.5 (B) 5.5 (C) 8 (D) 14

五、競賽時間截止，即停止作業，否則不予計分。試題及競賽場地供應之工具、物品與材料等， 均不得攜出場外。 3 拾捌、命題規範 項目 命題範圍 題型 時間 成績比例 備註

四、競賽期間參加競賽學生，如有下列情形者，依照規定予以扣分： (一)提前翻閱試卷或作答者，該試題(筆試或術科)予以扣分 10 分。 (二)傳遞、夾帶、窺視他人操作或與他人談話者，均分別扣總成績 20 分。 (三)未經監評委員許可，擅自離開或變動作業位置者，分別扣總成績 20 分。 (四)行動電話、呼叫器等通訊器材必須關機且須放置於教室前後方，不得隨身攜帶。若手機 未關機發出聲響而影響考場秩序者，該試題(筆試或術科)予以扣分 10 分。 (五)其它情事，經監評委員共同認定者，應予扣分。 (六)違反考場規則情節重大者，經監評委員認定，得令其出場，取消競賽資格。

三、競賽使用材料(包含零件及線材)，由滬江高中統籌準備，競賽學生不得攜入。違者依照評分 表扣分。

交通法規(測試)

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：交通法規

調劑學&臨床藥學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、調劑學基本概念中西藥 （一）調劑作業 （二）藥學計算 （三）調製與配伍禁忌 （四）各種劑型 （五）藥...

藥物治療學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：整理109-114-1國考題，少部分是到104年

單元名稱

課程：114南一版高中必修地球科學課程

7-2 近代的氣候變化

課程：114南一版高中必修地球科學課程
章節：【氣候與永續】

描述：近代的全球溫度是如何變化的呢？我們一起從這章節中學習吧！

單元名稱

課程：114南一版高中必修地球科學課程

3.有關《傷寒論》三種承氣湯之煎煮法，下列何者最不適宜？ (A)大承氣湯先煮厚朴、枳實，次大黃，芒硝後下 (B)小承氣湯大黃、厚朴、枳實三味同煎，朴、枳用量亦減 (C)調胃承氣湯大黃、甘草同煎，後納芒硝 (D)大承氣湯、小承氣湯為酒洗大黃，調胃承氣湯之大黃則為生用

15 有關冷、熱的生理反應，下列敘述何者錯誤？ (A)冷、熱覺的傳遞，皆由外側脊髓視丘徑傳至下視丘的體溫調節中樞 (B)杏仁核使人感覺外界溫度的變化，而增加或減少衣物 (C)當皮膚碰觸到極熱刺激時，脊髓立即將衝動傳給運動神經產生反射動作 (D)四肢皮膚對冷覺的反應比對熱覺敏感

18 有關神經病變性麻刺痛之疼痛輔佐劑（adjuvant drugs）的選擇，根據疼痛評估原則，PQRST 那一項目最適當？ (A)放射（Radiates） (B)強度（Severity） (C)性質（Quality） (D)時間（Time）

1 甲受輔助宣告，下列何項行為，無須經其輔助人同意？ (A)為獨資之負責人 (B)向銀行借款新臺幣 10 萬元 (C)受贈一台筆記型電腦 (D)對車禍肇事者提起侵權訴訟

75.28 歲男性因左下顎有一無疼痛的腫脹，經影像檢查如附圖（一）所示，切片後病理鏡檢如附圖（二），結合 影像的發現，此病人最可能罹患下列何種疾病？ (A)腺瘤樣齒源性瘤（adenomatoid odontogenic tumor） (B)造釉細胞瘤（ameloblastoma） (C)鈣化上皮齒源性瘤（calcifying epithelial odontogenic tumor） (D)齒源性角化囊腫（odontogenic keratocyst）

4.針對低年級的小學生進行小團體，下列何者不是合適的策略？ (A)兒童的狀態多樣，團體的規模應該小一些。 (B)需要更高度的結構化，以利兒童學習。 (C)兒童專注力有限，所以團體時間需要拉長。 (D)考量到兒童的參與情形，團體歷程可能需要更短。