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公產管理法規

四技二專統測◆數學(全)

四技二專統測◆數學A

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140096(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140095(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理概論#140094(50題)

100. 企業因產品優越、信用良好等因素，讓未來得以獲取超額盈餘的能力稱為？ (A)專利權 (B)商標權 (C)著作權 (D)商譽。

99. 企業因出售商品或提供勞務所獲得的債權，稱為？ (A)應收帳款 (B)應付帳款 (C)存入保證金 (D)存出保證金。

98. 中古汽車商行購入電腦設備，應列為？ (A)辦公設備成本 (B)運輸設備成本 (C)存貨 (D)機器設備成本。

五、競賽時間截止，即停止作業，否則不予計分。試題及競賽場地供應之工具、物品與材料等， 均不得攜出場外。 3 拾捌、命題規範 項目 命題範圍 題型 時間 成績比例 備註

四、競賽期間參加競賽學生，如有下列情形者，依照規定予以扣分： (一)提前翻閱試卷或作答者，該試題(筆試或術科)予以扣分 10 分。 (二)傳遞、夾帶、窺視他人操作或與他人談話者，均分別扣總成績 20 分。 (三)未經監評委員許可，擅自離開或變動作業位置者，分別扣總成績 20 分。 (四)行動電話、呼叫器等通訊器材必須關機且須放置於教室前後方，不得隨身攜帶。若手機 未關機發出聲響而影響考場秩序者，該試題(筆試或術科)予以扣分 10 分。 (五)其它情事，經監評委員共同認定者，應予扣分。 (六)違反考場規則情節重大者，經監評委員認定，得令其出場，取消競賽資格。

三、競賽使用材料(包含零件及線材)，由滬江高中統籌準備，競賽學生不得攜入。違者依照評分 表扣分。

國二數學上數學課程（八年級）

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考衝班-國中會考，考前衝刺班!

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心臟系統

描述：心臟解剖循環、心律不整⋯⋯

酸鹼中毒

描述：PaCo2:?控制➡️酸 主角 Hco3:腎控制➡️鹼 主角 BE:若無升高代表無代償 ❗️主要由紅色打勾這三個數據可作判讀

血氧分析

描述：酸鹼失衡 相關疾病

16.下列何者不屬於前意識（preconscious）記憶的範疇？ (A)語言知識 (B)自傳式記憶 (C)過去所經歷的事件經驗 (D)工作記憶

14.下列何者非屬虛擬團隊(Virtual Team)所具備的特徵？ (A)成員常常透過面對面進行溝通 (B)成員透過各類資訊工具進行線上合作 (C)虛擬團隊通常具備有明確的共同目標 (D)虛擬團隊有時可以發展出突破性的產品或服務

20.依據美國衛生部(1999)的觀點，「在精神疾病與心理健康領域未來的發展中，污名化是最大的絆腳石」， 有關污名化的描述，下列何者錯誤？ (A)污名化的現象會隨著社會與時代進步而消弭 (B)污名化包含一種可辨識的標籤，被貼上的人將被視為異類 (C)污名化包含歧視「被貼標籤者」的行動 (D)污名化包含對「有標籤者」與「無標籤者」喜歡或不喜歡的感受

40.顯微鏡觀察慢性骨髓性白血病（CML）在 chronic phase 時的周邊血液抹片，最不可能看到下列何種變化？ (A)hyperleukocytosis (B)hypersegmented neutrophil (C)eosinophilia (D)basophilia

4 決策過程乃是優勢階級維持其利益的系統性活動，此為下列何種觀點或理論之主張？ (A)馬克思主義 (B)功能論 (C)後現代主義 (D)理性主義

6.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，王老師觀察到「幼兒喜歡參與社區中的藝術或文化相關的活 動」。王老師是從美感領域的哪個領域能力觀察幼兒？ (A) 探索與覺察 (B)表現與創作 (C)回應與賞析 (D)覺察與模仿