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專技◆中華民國憲法

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品工廠管理#140535(5題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品微生物學#140534(8題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品加工學#140533(8題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品衛生安全與法規#140532(5題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：火災學#140531(4題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140530(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：火災學概要#140529(42題)

115年 - 2026 中華民國多國籍企業研究學會_第一回管理專業能力認證：管理學#140528(50題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#140527(40題)

115年 - 2026 中華民國多國籍企業研究學會_第一回管理專業能力認證：企業概論#140526(50題)

8. 額定電壓220V的白熾燈裝接於110V電源時，則 (A)燒毀 (B)效率提高 (C)亮度提高 (D)亮度降低

7. 調光檯燈時亮時熄，在開關處或燈頭內發出聲響，其故障原因為 (A)線路斷路 (B)線路短路 (C)電路過載 (D)接線鬆動

6. 若將相同電壓之100W，60W，10W，5W 等4個燈泡串聯，則其中最亮的燈泡為 (A) 5W (B) 10W (C) 60W (D) 100W

(b) 在 25°C 時，水中的魚要能存活，需要水面氧氣的最小分壓是多少？ (4 分)

2. 氣體在溶劑中的溶解度與其分壓成正比，比例常數稱為亨利常數。已知大部份的魚在水中的氧氣濃度至少 4 ppm 才能生存。 (O₂分子量 = 32.0；在 25°C 時，氧氣對水的亨利常數 = 1.3×10⁻³ mol/L·atm) (a) 魚能在水中存活，所需氧氣濃度相當於多少莫耳濃度(mol/L)? (4 分)

(c) 畫出該化合物可能的結構式。 (4 分)

【WriteMol英文】小小作家的英文寫作班：小學篇

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：歡迎來到【WriteMol英文】小小作家的英文寫作班：小學篇！本課程是專為國小學生而設計的英文作文課程。透過...

【WriteMol英文】青春作家的英文寫作班：國中篇

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：歡迎來到【WriteMol英文】青春作家的英文寫作班：國中篇！本課程是專為國中學生而設計的英文作文課程。在這...

國中生物

講師：Ginny Chen

簡介：國中生物範圍

杜威反省思維

描述：杜威反省思維五大步驟

重理解的課程設計

描述：Grant Wiggins 與 Jay McTighe 重視理解的課程設計 三大核心：1.學習者中心 2.多...

郵政法

描述：郵政法筆記

複選題49.搜尋引擎公司谷歌(Google)，是採取下列哪一種組織結構來創造競爭優勢 ？ (A)
矩陣式專案結構(matrix structure) (B)無疆界結構(boundaryless organization) (C)學習型組織結構(learning organization) (D)團隊結構(team structure)

25.現代漢語與英語的比較，以下何者為不正確的描述？ (A)現代漢語為主題凸顯語言，英語為主語凸顯語言。 (B)現代漢語為聲調語言，英語為重音語言。 (C)現代漢語的詞大多為單音節，英語的詞大多為多音節。 (D)現代漢語與英語名詞組中心語多在後(head final)。

2. 認為個人的行動是依照主觀對情境的認定而展開的，這是下列何種理論觀點？ (A)衝突論 (B)系統理論 (C)結構功能論 (D)符號互動論

61. 關於補救教學的教學模式敘述何者有誤? (A) 直接教學法分為五個階段，依序是建立上課的架構、呈現新教材、結構性練習、指導性練習、獨立練習 (B) 個別化教學法是學生根據教材個別學習，進度自行決定 (C) 精熟教學法中，如「學生小組成就區分法」(Student Teams-Achievement Divisions，STAD)步驟：1.全班授課 2.分組學習 3.個別測驗 4.計算進步分數 5.小組表揚 (D) 主要分成四種教學模式，分別是直接教學法、精熟教學法、個別化教學法、合作式學習

14. 依據羅文斐德 (Lowenfeld) 的兒童繪畫發展階段論，孩子身心較為成熟，可一眼看 出所畫東西，也都以一定的圖式表現，並容易將周遭的人物生活素材納為繪畫的內 容。此為哪一繪畫發展階段的特徵？ (A)塗鴉期（scribbling stage） (B)群黨期（gang age） (C)前圖式期（preschematic stage） (D)圖式期（schematic stage）

6. 小明在課堂上觀察到小華因主動發言而獲得教師肯定，雖然小明尚未直接獲得類似回饋， 但之後他在類似情境中也增加了主動發言的行為。此現象最適合以下列何種概念解釋？ (A) 個體透過觀察他人行為結果，間接影響自身行為傾向 (B) 個體因自身行為獲得正向回饋，增加該行為出現頻率 (C) 個體因避免不愉快結果，而提高特定行為的出現機率 (D) 個體因行為未獲得強化，導致原有行為逐漸減少